江苏省教育科学“十一五”规划课题(D200901168)
- 作品数：8 被引量：11H指数：2
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- 相关机构：徐州工程学院更多>>
- 发文基金：江苏省教育科学“十一五”规划课题江苏省高等学校大学生实践创新训练计划项目更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 课堂实践中的课程理解与文本诠释被引量：1
- 2011年
- 现代意义的课程整合了美学、历史、文化等方面的认知,教师课程理解的生成性与批判性在本质上体现了教与学的意义。对教科书文本及其之外的教学参考文本、教具、补充教材的诠释,起到了复制与传承文本的意义。在课堂实践中,教师是课程文本与学生的中介角色,课程的理解与文本的诠释是对知识和价值的探索、争论、传承,内在地包含着解放的方向,这既是教育的目的,也是教育的归宿。
- 杨年丰王作亮
- 关键词：课堂实践课程文本
- 小学教育本科生实践能力的现状调查与分析
- 2011年
- 建设小学教育本科专业的目的是培养高素质小学教师,而小学教育本科生的实践能力是高素质小学教师的重要内涵。课题组就小教本科生的教师基本技能、教学技能、教育技能、科研技能等方面设计了调查问卷,在江苏省设置小教本科专业的部分高校对500余名小教本科生进行了问卷调查,运用SPSS统计软件进行数据录入,对调查结果进行了统计、分析。
- 王作亮闻凌晨马苗
- 专业化背景下的教师知识建构的特点及策略被引量：3
- 2011年
- 教师专业化的过程也是教师对自我知识进行不断建构的过程。教师知识的建构可以通过读书、实践反思、合作、体悟总结等策略来实现。
- 周红
- 关键词：教师专业化教师知识知识建构
- 师范生职业情感教育的实践探索被引量：2
- 2011年
- 通过开展课堂教学改革、组织学生阅读教育名著和参与教学实践等活动以培养师范生的情感交往能力与技巧,提高他们的职业认同感,让他们学会从平淡、平凡的教育教学工作中发现无限乐趣,既能享受职业活动的结果,更会享受活动的过程,最终成为一位幸福的教师。
- 汪玉侠
- 关键词：师范生职业情感教育
- 职业情感教育:教师教育不容忽视的主题被引量：1
- 2010年
- 教师职业情感教育不仅要让教师懂得其职业的价值和意义,增强教师的事业心和荣辱感,而且要让教师掌握情感交往的技能,并学会享受职业生活中的无限乐趣。这既是学生全面发展和教师专业发展的需要,也是教师提高自己生活品质,提升生命质量的重要前提和保障。
- 汪玉侠
- 关键词：职业情感教师教育
- 双导师全程指导对小教本科生实践智慧形成的作用被引量：2
- 2011年
- 在新课程改革的背景下,小学教育教学的发展对教师能力提出了更高的要求。作为以校内和校外导师协作的双导师全程指导方式,是一种集校内教育、校外教育、教育实践三位一体的生态教育模式,它有独特的内容和方式,通过四年不间断的见习、实习机制,对小教本科生的教育实践智慧的形成,产生重要的影响和积极的作用。
- 杨年丰王作亮
- 关键词：双导师小教本科生教育实践
- 试析小教本科生实践智慧培养的双导师全程指导模式被引量：1
- 2011年
- 立足对"导师制"培养学生实践智慧的历史沿革考察,就新的"双导师全程指导"模式与"高年级实习指导和毕业论文指导"进行比较,从实践中得出结论,"双导师全程指导"乃是培养小教本科生实践智慧的最佳模式和有效途径。
- 周红
- 关键词：双导师小教本科生
- 缄默知识视域下小学教育本科生实践能力的培养被引量：1
- 2012年
- 实践能力是小学教育本科生的一项重要素质,重视师范生的实践能力是目前小学本科教育普遍的价值诉求。基于学生的缄默知识与实践能力的关系,分析了学生缄默知识的获得机制,进而提出了缄默知识视域下小学教育本科生的实践能力的四种培养方式。
- 李翠泉
- 关键词：缄默知识小学教育专业本科生
