国家社会科学基金(BKA090083)
- 作品数：8 被引量：97H指数：4
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- 相关机构：宁波大学浙江工商职业技术学院曲阜师范大学更多>>
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- 社会转型与高校继续教育冲突被引量：45
- 2012年
- 高校继续教育的人才培养长期存在着“普教化”、“学历化”倾向，不仅缺乏对学员进行职业能力与职业素养的应有重视，更没有实质关注高校继续教育在推动学习化社会建设中的应尽之责。本组笔谈以“继续教育转型与发展”为主题展开，旨在讨论转型期的高校继续教育如何更好地服务社会经济文化的转型发展，并也由此获得自身发展的更大空间，最终实现高校继续教育沿着“学历导向型一职业导向型一学习导向型”的路径转型，推进学习化社会的建设。
- 乐传永
- 关键词：社会转型教育转型高校教育冲突学习化社会继续教育社会经济文化
- 市场导向:高校继续教育招生体制转型的路径被引量：7
- 2012年
- 高校继续教育根据培养规格可分为学历教育与非学历培训。长期以来，在我国国民经济领域中实行的“有计划、按比例”发展模式直接被移植到了高校继续教育人才培养的体制上，尤其是学历继续教育，采用的是刚性指标、计划招生、统一录取的高度集权管理模式。这种招生体制在教育供给约束型的时代，对我国继续教育的发展起到了重要的推动作用。
- 卢美芬方莹芬
- 关键词：学历继续教育招生体制高校教育人才培养集权管理模式
- 回归与超越:高校继续教育的职业取向被引量：10
- 2012年
- 现代继续教育从它诞生的那一天起就与职业教育相依相成。英国始终把继续教育界定为除大学外的所有非义务教育，“职业教育、技术教育、岗位培训”是它的根本任务；美国的继续教育也定位在“对已离校者进行的各种职业教育与训练”，主要是对各种专业技术人员进行知识的补充、拓宽和提高。
- 郑礼平陈伯利
- 关键词：继续教育高校职业教育非义务教育
- “成人对话教育”论略被引量：1
- 2013年
- 简·韦拉所著《如何倾听,怎样沟通——成人对话教育的原理与实践》一书,吸引并激发了成人教育理论研究者探究成人对话教育的浓厚兴趣,基于对话教育与成人教育基本原理及精神的高度契合,尝试对成人对话教育的要义与旨归、价值与诉求、定位与践行等方面的内容作一推介和阐释,以此推进具有成人教育特色的教学方式的探究与实践。
- 朱亚萍
- 关键词：成人教育
- 论成人教育学分银行制度建设中学分转换体系的构建被引量：41
- 2010年
- 成人教育学分银行制度建设的核心在于学分转换。鉴于此,需要从学分转换对接体系、学分转换评价体系、学分保障体系等三个方面构建学分转换体系。
- 王贺元乐传永
- 关键词：成人教育学分银行学分转换
- 在动态变化中探寻新角色:基于美国成人院校机构转型的思考
- 2014年
- 当今的成人教育机构,已然不必再为"成人是否学习以及学习如何重要"而烦恼,而是"如何应对那些不断增长的、多元的需求,如何管理这种需求的激增"。教育政策发展、经济上行压力、人口结构调整以及信息技术变革,成为了美国成人院校机构转型的社会情境,引领着转型的方向和重点。为此,美国成人院校机构以创新为转型理念,积极优化组织流程,为社会现实需求提供适切服务,通过加强国际合作延伸组织功能。基于美国成人院校机构转型实践进行引思,有效拓宽了我国成人院校机构转型的视野。
- 欧阳忠明雷青
- 我国成人中等学校教育:历史演进与转型路径被引量：1
- 2015年
- 新中国成立以来,我国成人中等学校教育已走过了创办与探索、破坏与扭曲、恢复与加强、改革与发展等四个历史时期。目前,我国成人中等学校教育既面临着难得的发展机遇,也遭遇了比较严峻的挑战。今后,我国成人中等学校教育需要经由扩展办学职能、优化布局结构、创新人才培养模式、深化管理体制改革、加快推进教育信息化等路径,实现自身转型发展。
- 何爱霞
- 关键词：历史演进
- 普通高校成人教育质量提升探微
- 2013年
- 我国高等教育的大众化以及终身教育体系的建立,为我国成人教育的发展提供了广阔的空间。然而,普通高等教育的大力扩张,对普通高校成人教育的思路仍不明晰,使得普通高校成人教育特别是成人高等学历教育也面临着较为严峻的挑战。普通高校怎样应对机遇与挑战,构筑更有利于成人教育发展的环境,已受到教育界越来越多的关注。高校作为成人教育的重要载体,可从自身的制度建设、教学改革等方面做更多事情,着力培育成人教育发展土壤,探索成人教育发展路径,实现成人教育在高校更有序、更好的发展。
- 朱亚萍
- 关键词：普通高校成人教育
