国家社会科学基金(13CSH028)
- 作品数：25 被引量：77H指数：5
- 相关作者：方红王帅张宇峰杨江玲李静更多>>
- 相关机构：湖北大学华中师范大学更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金湖北省普通高校人文社会科学重点研究基地更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 社会分层视角下农村学生的“双重边缘化”被引量：4
- 2017年
- 教育的社会分层功能发挥着选拔和筛选人才、实现社会阶层分化的作用,然而对于农村学生,教育的社会分层功能不仅没有发挥出应有的作用,反而引发农村学生群体读书无用论的兴起、辍学率的不断提高以及升学机会不均等问题,农村教育中的学生群体正在被不断固定化和边缘化。为了促进农村学生在教育中发挥个体作用,实现合理自然的社会分层和流动,必须充分发挥教育的价值导向功能,促进农村学生合理的自然性流动;改革教育制度的效率至上的倾向,使重点高中入学机会向农村学生倾斜;尊重农村自身文化,补偿农村学生的文化缺失。
- 杨江玲方红
- 关键词：社会分层边缘化文化资本
- 课堂有效教学:教师的视角与建构被引量：1
- 2014年
- 不论"课堂有效教学"以何种方式表述,都不过是为了强调教学的有效性。从当前的诸多研究结论中不难发现,教师是影响课堂教学有效性的关键因素。教师的观念旧、惰性、关注点偏差以及反思少常常导致课堂教学的有效性不高。因此,重塑教师的自我评价、澄清教师的经验效用、养成反思的个性品质、形成教师的个人哲学理应成为当前教师提高课堂教学有效性的四个基本着力点。
- 方红
- 关键词：课堂有效教学自我评价
- 变革折射下教师的浮躁镜像及矫治——以“80后”教师为例被引量：1
- 2014年
- 教师的浮躁正日益成为当前学校变革期的突出问题。从现实镜像来看,教师的浮躁主要包括急于短期成效甚而略显投机,过度注重索取却陷于"落后的恐慌",追求表面光鲜实则内里虚空。基于成因归结,反思自身变革经验,构建教师自身独特的个人教育哲学;优化教师群体理性,消解市场法则负向效应;重视制度平滑转型,降低制度对教师的"逆激励";寓管理于日常小事,实施问责管理并避免过度评比理应成为学校变革中矫治教师浮躁的根本之道。
- 王帅
- 关键词：教师浮躁镜像矫治
- 日本义务教育师资均衡配置制度对我国的启示被引量：8
- 2016年
- 教师均衡发展是义务教育均衡发展的基本保证,是世界各国追求的目标。日本在推动义务教育阶段师资均衡发展的过程中,采用了教师"定期流动制"以及相关配套制度,对教师流动的对象、流动类型、流动频率以及流动的实施程序进行了详细的规定,对于实现基础教育公平、稳定教育质量、提高教师的整体素养起到了显著的作用。日本义务教育师资均衡配置制度,为解决我国义务教育师资发展不均衡问题提供了有益的借鉴。
- 张宇峰方红
- 关键词：师资均衡配置义务教育教师定期流动制日本教师
- 知识转型背景下和谐师生关系的生成路径
- 2019年
- 当前,处于由科学主义知识向后现代知识的转型时期,教师群体和学生群体极易由于知识供给、知识发展、知识目标的差异而走向与之相对立的趋势。面对时代的挑战,教师需不断地做出调整以适应新形式的需要;可从教师知识、教学话语、教学管理三方面入手,构建和谐的师生关系。
- 龚雪丽方红
- 关键词：师生关系知识转型教师知识学生知识
- 论教育知识体系的不确定性及其正效应被引量：5
- 2014年
- 在普遍追求确定性的同时,教育知识体系也存在不确定性,且这种不确定性有其正效应。从知识论、系统论和冲突论三个角度来看,教育知识体系的不确定性不可避免。在普遍重视教育知识体系不确定性的负向效应时,更应看到其正效应,即以实质理论弥补形式理论之不足,在规避和博弈中创造教育回应现实的契机,为教育的发展变革提供空间,通过挑战教育知识体系的权威提升教育质量。
- 黄静静王帅
- 关键词：不确定性
- 基础教育社会流动功能弱化现象研究被引量：6
- 2014年
- 我国社会转型期的社会流动日益加快,教育何以助推合理的社会流动备受各界关注,基础教育促进个体向上社会流动作用的发挥更是受到人们的重视。然而,知识与权力的"共谋"导致教育内容城市化倾向;文体特长的"越位"导致社会阶层内部的"复制";"择校"现象突出导致教育成就差距扩大等问题日益突出,使基础教育的社会流动功能呈现弱化现象。因此,需要正视城乡教育差距,转变教材编写的价值取向;建立科学的教育评价机制,实施全面发展的教育;加强薄弱学校建设,促进基础教育的均衡发展。
- 黄梦颖明庆华
- 关键词：基础教育社会流动社会分层功能弱化
- 农村代课教师的生存困境及决策诉求被引量：1
- 2018年
- 农村代课教师作为我国一种特殊的师资过渡形态,如今面临着不平等福利待遇下的生活困境、结构性失衡问题中的发展困境及教师专业身份矛盾下的精神困境,其生存面临着前所未有的挑战及威胁。究其根本原因,主要在于当前有关农村代课教师政策的失范、政府管理上的偏颇以及农村代课教师自身身份认同的严重危机。为有效解决农村代课教师的生存困境,更好地促进我国农村教育的长足发展,提高农村的教育质量和师资队伍建设:一要完善农村代课教师相关政策体系,保障政策顺利实施;二要加强地方政府的人性化管理,统筹安排各部门的工作;三要冲破农村代课教师身份认同的限制。
- 杨江玲方红
- 关键词：农村代课教师身份认同
- 新时期我国教师资格制度价值探析被引量：2
- 2016年
- 教师资格制度是国家对教师职业实施的法定专业准入制度,其所确定的教师入职条件与法规直接关系到国家高素质教师队伍的建设,影响着教师专业性的强化力度、教师发展性的促进作用以及教育公平的突显程度。本文通过对政策价值进行系统梳理、分析、探讨与总结,期望能够为新时期建立合目的性与合规律性的主导型价值观,从而更好地实现和保障教师资格考试的效能。
- 张宇峰方红
- 关键词：教师资格制度
- 中小学生综合素质评价的困境与消解被引量：3
- 2020年
- 中小学生的综合素质评价是今后小学教育、中学教育及评价改革的重要内容。通过对当前我国中小学学生综合素质评价的现状与问题进行综合分析,在综合分析的基础上,对进一步完善中小学综合素质评价提出了一些可供参考的建议,精确定位综合素质评价制度;重新界定"综合素质评价"的概念;完善综合素质评价的监督机制。
- 张阳方红
- 关键词：学生综合素质
