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全国教育科学规划教育部重点课题(DMA110312)

作品数：2 被引量：4H指数：1
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文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 1篇政治法律
  • 1篇文化科学

主题

  • 2篇基层官员
  • 2篇官员
  • 1篇中小学布局调...

机构

  • 2篇中央民族大学

作者

  • 2篇江凤娟

传媒

  • 2篇教育学术月刊

年份

  • 1篇2013
  • 1篇2012
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
基层官员政策再制定:规则的冲突——以中小学布局调整政策执行为例被引量：3
2013年
一个地区教育在发展过程中形成的内部规则和作为国家制定的行政性法令式外部规则往往产生冲突。基层官员有着政府官员和群众利益代表的双重身份,在执行政策过程中必然要处理这种冲突,对政策价值、政策目标、政策标准等通过各种方式对政策进行解释、调整或修改的个体行动,也就出现了政策再制定的必然现象。而这种政策再制定往往造成对教育系统甚至社会秩序的破坏。
江凤娟
关键词：基层官员
基层官员的政策目标再制定——以中小学布局调整政策为例被引量：1
2012年
从政策执行个体的视角分析,政策执行是一种演进的行为模式为特征的个体行动。政策执行过程中基层官员会根据实际情况和自身的理解重新"制定政策",其中最直接的体现是政策目标。通过对开和县中小学布局调整政策执行的调查分析,研究将基层官员政策目标再制定大致分为三种类型:简化目标、量化目标和附加目标。
江凤娟
关键词：基层官员
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共1页<1>
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