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天津市哲学社会科学研究规划项目(TJJX13-043)

作品数:4 被引量:31H指数:3
相关作者:李强肖凤翔李强更多>>
相关机构:天津大学天津财经大学更多>>
发文基金:天津市哲学社会科学研究规划项目更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 3篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 4篇文化科学
  • 1篇经济管理

主题

  • 2篇职业教育
  • 2篇教育
  • 1篇大学生
  • 1篇学理
  • 1篇学徒
  • 1篇学徒制
  • 1篇职业人
  • 1篇问卷
  • 1篇问卷调查
  • 1篇协调发展
  • 1篇历史起点
  • 1篇逻辑
  • 1篇逻辑起点
  • 1篇教育与经济协...
  • 1篇教育园区
  • 1篇京津
  • 1篇京津冀
  • 1篇经济协调
  • 1篇经济协调发展
  • 1篇卡方检验

机构

  • 3篇天津大学
  • 2篇天津财经大学

作者

  • 2篇李强
  • 2篇李强
  • 1篇肖凤翔

传媒

  • 1篇中国职业技术...
  • 1篇首都经济贸易...
  • 1篇天津师范大学...
  • 1篇天津市社会科...

年份

  • 1篇2016
  • 1篇2015
  • 2篇2014
4 条 记 录,以下是 1-4
排序方式:
大学生课余时间利用的影响因素分析——基于天津海河教育园区的问卷调查被引量:6
2014年
基于对天津海河教育园区五所高职学院大学生课余时间利用情况的问卷调查数据,采用卡方独立性检验等统计方法,分析影响高职院校大学生课余时间利用的各类因素,以期对大学生休闲价值观的培养、健康生活方式的形成及其全面发展等相关研究提供经验依据。
李强
关键词:大学生课余时间卡方检验
职业教育的历史起点与逻辑起点探析被引量:19
2014年
职业教育的历史起点和逻辑起点是什么?在探究东西方学徒制的历史背景、发展状况以及综合比较的基础上,人们不难看到,职业教育的历史起点是学徒制,逻辑起点是职能传授。历史起点的选择制约着逻辑起点的选择,二者应该相吻合,它们统一于造就"准职业人"之中。对职业教育的历史起点和逻辑起点研究的意义在于:有利于职业教育学科建设科学性的提升;有利于促进人性的发展;有利于促进社会进步和增进个人福祉。
肖凤翔李强
关键词:职业教育学徒制
探索和完善办学理念是认识与实践的统一被引量:1
2015年
办学理念既是回答"办什么学校,怎样办好学校"这个教育的重要问题,更是解决"培养什么人,怎样培养人"这个教育的根本问题。探索办学理念必须源于实践;检验办学理念需要诉诸实践;完善办学理念乃认识与实践的历史统一。探索和完善办学理念其实是在发掘教育的特殊内涵,它对于我们今天高职院校的办学理念研究仍然具有方法论的指导意义。
李强
关键词:办学理念
京津冀地区职业教育与经济协调发展现状分析
职业教育是否与经济协调发展对于促进区域经济增长具有重要意义。本文在京津冀协同发展的大背景下,通过分析京津冀地区两市一省的经济发展现状,对三地经济发展阶段作出判断,结合京津冀三地的职业教育发展现状,通过分析两市一省职业教育...
李强
关键词:京津冀职业教育经济协调发展
文献传递
共1页<1>
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