福建省教育厅社会科学研究项目(JA10387S)
- 作品数：2 被引量：12H指数：1
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- 相关机构：漳州师范学院集美大学更多>>
- 发文基金：福建省教育厅社会科学研究项目更多>>
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- 意义治疗理论在“思想道德修养与法律基础”课教学中的运用被引量：1
- 2013年
- 弗兰克尔的意义治疗理论是"以人生意义为核心的心理疗法"。把意义治疗理论应用到"思想道德修养和法律基础"课教学中,不仅能帮助大学生树立崇高的理想信念,还能激发学生的学习动机,提高教学效果。运用意义治疗理论就是要在教学中树立学生有意义的学习观,营造真诚关爱的教学氛围,引导学生参与实践,建立平等互动的师生关系,开展个性差异教育和责任意识教育。
- 黄艺羡黄庆胜
- 关键词：教学效果学习动机
- 意义治疗理论在“思想道德修养与法律基础”课教学中的运用
- 弗兰克尔的意义治疗理论是"以人生意义为核心的心理疗法"。把意义治疗理论的方法应用到思想道德修养和法律基础课的教学中,不仅能帮助大学生树立崇高的理想信念,还能激发学生的学习动机,提高教学效果。运用意义治疗理论就是要在教学中...
- 黄艺羡黄庆胜
- 文献传递
- 情感激励法在“思想道德修养与法律基础”课中的运用被引量：12
- 2011年
- 情感激励法可以增强课堂感染力、激发学生创造力、提高学生理解力,从而有效提高"基础"课教学效果。具体运用时应遵循真诚关爱、平等尊重、知情信任、满足需求四原则,采取用赞美的语言鼓励、创设友好的情境激励、寄予合理的期望诱发、运用饱满的激情感染四方法。
- 黄艺羡
- 关键词：情感激励法情感
