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全国教育科学“十五”规划教育部重点课题(DHA010275)

作品数：3 被引量：55H指数：3
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文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

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  • 1篇专业课
  • 1篇专业课程

机构

  • 3篇福建师范大学

作者

  • 3篇潘新和

传媒

  • 2篇课程．教材．...
  • 1篇福建师范大学...

年份

  • 1篇2005
  • 1篇2004
  • 1篇2003
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
高师汉语言文学专业课程改革刍议被引量：23
2004年
本文认为高师汉语言文学专业课程设置严重不适应语文教育的需求 ,认为过去那种培养通用型人才的汉语言文学专业课程 ,已到了寿终正寝的时候 ;以往高师汉语言文学专业在通用课程外加几门教育类课程的观念和模式 ,也应彻底改变。阐明了以培养语文教育素养为核心的三个层次、五个板块的新课程模式构想。
潘新和
关键词：汉语言文学专业课程模式
面对基础教育课程改革的挑战——高师汉语言文学专业教师素养浅论被引量：17
2003年
在课改的新形势下，高师汉语言文学教师的教育素养存在着严重欠缺，面临着严峻挑战。挑战来自两个方面：高师汉语言文学专业课改提出的新要求，基础教育语文课改形成的冲击。一个合格的高师教师，应面向中学语文教育实践，要有汉语言文学素养，也要有汉语言文学教育素养，二者缺一不可。教育素养是本位素养，尤为重要。
潘新和
关键词：基础教育课程改革汉语言文学专业教师素养高等师范教育在职培训
建构表现存在论语文教育学被引量：15
2005年
我国现代语文教育理论范式是一种“以应付生活为目的，以阅读为本位的实用吸收型”范式，它自有其历史功绩，然而其要害是片面强调主体外部的生存性、功利性动机，造成对人内在的言语生命冲动的压抑。“表现、存在本位的发展创造型”范式应成为语文教育转型的方向。语文教育表层特性是言语表现，深层本质是为人生、发展、存在奠基，是言语人生、诗意人生的教育。语文教育的出路在于从工具主义“应世”的外部语文学，向表现存在论“应性”的内部语文学转向。
潘新和
关键词：语文教育本体论转向
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