全国教育科学“十一五”规划课题(DCA080147)
- 作品数：2 被引量：9H指数：1
- 相关作者：况姗芸覃建刘博廖玲陈晓玲更多>>
- 相关机构：华南师范大学更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十一五”规划课题广东省哲学社会科学规划项目国家大学生创新性实验计划更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术更多>>
- 异步CSCL情境中协作知识建构的动力机制研究被引量：9
- 2012年
- CSCL协作知识建构是CSCL的核心所在,本文在现有协作知识建构过程模型的基础上,依据动机理论和组织发展理论的研究成果,对异步CSCL情境下学习者协作知识建构活动的动力开展深入探讨,创新性地提出异步CSCL情境下协作知识建构活动的动力机制模型。并以此模型为分析框架对华南师范大学07级同学异步协作知识建构活动进程开展个案研究,发现个体的学习动机和参与动机会引发个体间的认知性、社会性和教学性互动,个体间的互动以群体规范、群体认同感、情感交流和教学管理等为中介对个体的后续动机产生影响,实现协作知识建构。在群体发展的不同阶段,教师和群体均要注意采取不同的策略来激发并维持学习者的动机,促使协作知识建构活动不断深化。
- 况姗芸
- 关键词：协作知识建构动力机制
- 概率相关图推理技术在双向适应机制中的应用研究
- 2011年
- 针对适应性学习系统应用中"双向适应"的需求,提出了具有双向反馈式机制的个性化学习系统模型.通过构建数字化学习资源数据库作为系统的核心基础,概率相关图技术可作为知识表示的有效方法支撑资源库构建,提供智能推理技术提升系统智能推荐的有效性.设计和开发了双向适应性个性化学习系统,进行了实证研究,并提出了下一步工作方向.
- 刘博苏海龙覃建黄志娜陈晓玲廖玲
