广东省哲学社会科学规划项目(07SXQ002)
- 作品数：3 被引量：7H指数：1
- 相关作者：邢强黄伟东詹欣浪更多>>
- 相关机构：广州大学华南师范大学更多>>
- 发文基金：广东省哲学社会科学规划项目教育部人文社会科学研究基金国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学更多>>
- 认知负荷对顿悟问题解决的影响被引量：6
- 2008年
- 顿悟问题解决有许多影响因素,其中认知资源的耗费会影响到工作记忆的容量及加工效果,进而影响顿悟问题解决的效果。本实验通过三种呈现时间间隔,两种活动任务(高负荷任务和低负荷任务),组合为五种实验条件,探讨了源问题与靶问题呈现时间间隔与间隔期间活动任务(即不同的认知资源耗费程度)对关键启发信息激活的影响。结果表明:认知资源的耗费是影响顿悟问题解决的重要因素,认知资源耗费越多,关键启发信息越难激活;如果没有其他信息的干扰,源靶问题之间的时间间隔越长,有助于被试对源问题中的关键启发信息的思考与归纳,进而在解答靶问题过程中就越容易提取出关键启发信息。
- 邢强黄伟东
- 关键词：顿悟
- 学习的自我调节对数学教育的启示被引量：1
- 2012年
- 当代教育心理学对有效性学习的研究为数学教育提供了新的视点。基于自我调节能力培养的数学教育观认为学生的数学学习并不在于获得一般的数学概念知识,而是要获得数学能力倾向。建构性学习是获得数学能力倾向的重要条件,因为基于建构主义的认知学徒式学习环境符合自我调节学习环境的建构性、合作性、情境性等特征要求。
- 邢强
- 关键词：自我调节数学教育建构主义
- 人工语法范式下内隐学习的初步眼动分析
- 2011年
- 使用人工语法范式,采用眼动技术对内隐学习进行实验研究.用材料的相似性与规则性,考察关于规则的内隐知识与对刺激的记忆这2个要素对分类判断过程的影响.研究结果表明:影响分类判断过程的主要因素是记忆要素;在人工语法范式下,眼动分析可以研究内隐记忆效应.
- 邢强詹欣浪
- 关键词：内隐学习眼动
