湖北省高等学校省级教学研究项目(201132)
- 作品数：13 被引量：74H指数：3
- 相关作者：王欣余荣宝李祥富刘光蓉李建强更多>>
- 相关机构：襄阳职业技术学院武汉轻工大学武汉纺织大学更多>>
- 发文基金：湖北省高等学校省级教学研究项目湖北省教育科学“十二五”规划课题湖北省教育科学“十一五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律更多>>
- 高等职业教育公益性的实现形式被引量：1
- 2013年
- 文章从产学研合作视角分析与高职教育公益性的实现形式。通过强化产学研合作政策保障,强化产学研合作政策保障,搭建信息沟通平台,构筑产业链上的合作教育,多种形式的产学研合作,最终实现以产学研为基础的高职教育公益性内涵实现。
- 余敏戴国强
- 关键词：公益性产学研高职教育
- “非织造原理”课程教学改革与实践被引量：12
- 2013年
- 介绍武汉纺织大学非织造材料与工程专业"非织造原理"课程的改革与实践,从课程教学内容、教学模式等方面探讨提高教学质量的措施。
- 张如全武继松邹汉涛韦炜李建强
- 关键词：教学内容教学模式教学质量
- 洪湖革命根据地与红二军团若干历史考证
- 2014年
- 洪湖革命根据地与红二军团诞生于湘鄂边秋收起义、年关暴动,成长壮大于反清乡、反围剿战斗中,是洪湖地区人民在中国共产党领导下武装反压迫、反剥削、争取自由民主的硕果。本文旨在探索洪湖革命根据地的形成及红二军团历史。
- 王光霞
- 关键词：起义割据建军
- 民族高校计算机专业课程双语教学探讨被引量：2
- 2014年
- 首先从通用性、可比性等方面强调了计算机课程双语教学的必要性,然后以《汇编语言程序设计》课程为实例,从教学模式、教学科目具体化两方面探讨如何确定教学方案,并对教学对象、教学资源、教学过程和教学实验等教学要素展开讨论.最后基于学生调查问卷和实际教学效果,分析了当前存在的问题,为进一步提高民族高校的计算机专业发展提出一些思路.
- 唐菀田斌杨喜敏童小念
- 关键词：民族高校双语教学计算机专业课程教学模式
- 思想政治教育研究范式的比较研究——兼评人学范式的转换被引量：3
- 2014年
- 学术界提出了思想政治教育研究的多种范式,但一般认为主要的思想政治教育研究范式有两种,即工作范式和哲学范式。工作范式和哲学范式也各有不同形态。比较这些范式发现,思想政治教育的范式之间既有密切联系,也有显著差别。目前使用的工具范式和社会学范式都有明显缺陷。一些学者提出通过实现人学范式的转换来改进思想政治教育,但这种转换面临理论困难以及缺乏实际工作的支撑。因此可行的作法是对现有思想教育的研究范式进行改良。
- 陈永志高杨帆钱作勤
- 关键词：工作范式哲学范式范式转换
- 应用型本科院校教学过程管理节点控制法的设计与实践被引量：1
- 2011年
- 对教学过程进行有效控制，是大众化教育背景下提高教学质量的关键。本文针对地方本科院校的以二级学院为管理主体的教学过程管理．提出了一种新的基于节点控制法的教学管理方法．进行了教学过程管理的节点控制的总体设计，分析了教学过程的能控性，并以毕业论文（设计）为例，介绍了教学管理子过程的节点控制的具体实践。
- 王中任周立文刘海生康慧
- 关键词：应用型本科院校教学过程管理
- 基于工作任务的高职铁道通信信号专业课程体系开发被引量：3
- 2012年
- 从提高高职学生学习的有效性需要出发,调查研究了铁道通信信号专业岗位设置、各岗位所需知识点和技能点、以及各岗位工作任务内容,重构了基于工作任务的高职铁道通信信号专业课程体系,为实现学生校内学习与实际工作相一致的高职教学创造了条件。
- 余红梅
- 关键词：铁道通信信号课程体系
- 高职院校人才培养质量社会评价机制探析
- 2013年
- 人才培养质量社会评价在教育评价中呈现出全球性趋势。本文从人才培养质量社会评价机制建立的依据、基本思路和实施措施三个方面,构建了高职院校人才培养质量社会评价体系,完善了工学结合模式下高职院校质量保障体系。
- 王欣余荣宝
- 关键词：高职社会评价
- 融入计算思维的C语言实验教学设计被引量：37
- 2015年
- C语言是计算机基础教学中的一门重要课程,在学生综合素质与创新能力的培养方面发挥着重要作用。计算思维具有抽象化和自动化、问题约简、关注点分离和优化的特征。C语言实验充分体现了计算思维的特征。本文阐述了融入计算思维特征的C语言教学内容的组织,通过具体实例阐述了融入计算思维特征的实验教学方法实施过程。在C语言上机实践教学中,通过计算思维方法的模仿与综合运用,计算思维方法能够更深层次地融人到C程序设计实验教学中。
- 刘光蓉
- 关键词：计算思维C语言实验教学设计
- 高职专业实体化建设的实践探索——以襄阳职业技术学院为例被引量：2
- 2012年
- 专业实体化建设是专业建设的一种模式,也是产学结合教育形式的具体体现。本文以襄阳职业技术学院为例,探讨了高职院校推进专业实体化建设的实践路径。
- 蔡泽寰李祥富许安保
- 关键词：高职院校专业实体化
