国家自然科学基金(31000525)
- 作品数：4 被引量：10H指数：2
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- 脑源性神经营养因子对大鼠内脏痛的作用被引量：1
- 2011年
- 目的：探讨脑源性神经营养因子（BDNF）对雌、雄大鼠内脏痛的作用.方法：雌、雄大鼠以腹腔注射乙酸建立内脏痛模型.在注射乙酸之前60min,大鼠腹腔注射anti-BDNF抗体,然后观察注射乙酸后60min内的行为学变化,计算扭体次数;行为学观察完成后,大鼠立即处死,用免疫组织化学方法观察即早基因c-Fos编码产物c-Fos蛋白在前扣带皮质（ACC）的表达.结果：雌、雄大鼠腹腔注射乙酸后出现明显的内脏痛反应,扭体次数增加.对于雌性大鼠,腹腔注射乙酸之前给予anti-BDNF抗体可降低扭体次数;而对于雄性大鼠,可增加扭体次数.免疫组织化学显色显示,雌、雄大鼠腹腔注射乙酸后ACC内出现大量c-Fos免疫阳性产物;对于雌性大鼠,腹腔注射乙酸之前给予anti-BDNF抗体可降低ACC内c-Fos免疫阳性产物的数量;而对于雄性大鼠,可增加ACC内c-Fos免疫阳性产物的数量.结论：BDNF参与大鼠内脏痛的调节,并具有性别差异.对于雌性大鼠BDNF可能促进内脏痛反应,而对于雄性大鼠BDNF可能具有相反的作用.
- 魏蓉高盈丁筱雪岳子祺伍莎李芳戴茹萍李昌琪
- 关键词：内脏痛脑源性神经营养因子C-FOS
- 医学生早期科研实践式训练模式探讨被引量：6
- 2012年
- 大学生创新性实验计划是高等学校本科教学质量与教学改革工程的重要组成部分，目的是探索并建立以问题为核心的教学模式，倡导以学生为主体的创新性实验改革，调动学生学习的主动性、积极性和创造性，激发其创新思维和创新意识，逐步掌握思考问题、解决问题的方法，培养学生学会“做事”。通过做事，提高发现问题、归纳问题、解决问题及相互协作的能力^[2]。
- 李芳戴茹萍张建伟张建一李昌琪
- 关键词：医学生以学生为主体教学改革教学质量
- 系统解剖学立体化双语教学资源建设的探讨被引量：2
- 2011年
- 系统解剖学是医学生最为重要的专业基础课程之一。近年来,我们一直坚持双语教学,2008年我校系统解剖学获得首批国家双语教学示范课程。为建设好双语教学示范课程,我们积极开展解剖学双语教学探索和实践,着重于该门课程的立体化双语教学资源的建设,以纸质教材为主体,利用不同教学媒体的优点来呈现解剖学不同的教学内容,形成一个立体化的双语教学资源,并应用于教学实践活动中,达到提高学生专业英语理解能力,灵活运用外语思维解决医学问题能力的目标。
- 李芳蔡艳李昌琪潘爱华熊鲲张建一
- 关键词：系统解剖学双语教学
- 疼痛的表观遗传学机制研究进展被引量：1
- 2013年
- 疼痛的定义是与实际或潜在组织损伤相关联的不愉快的感觉和情感体验，是人体第五大生命特征。一方面，疼痛可以作为一种警戒信号，提示机体可能发生组织损伤，继而引发机体一系列防御反应，是生命的重要保护功能；另一方面，若疼痛长期持续便对机体构成难以忍受的折磨，无论是躯体感觉还是精神状态，最终导致生活质量的下降。表观遗传学是不涉及DNA序列改变的基因表达和调控的可逆、可遗传性修饰，这种修饰可以改变基因活性，调控基因表达，影响个体发育和表型。
- 王雪琴段娟李芳毕方方张建一
- 关键词：疼痛表观遗传学组蛋白修饰非编码RNA
