中央高校基本科研业务费专项资金(12QN049)
- 作品数：12 被引量：318H指数：9
- 相关作者：孔洁珺刘志臧宏常飒飒张亚明更多>>
- 相关机构：东北师范大学燕山大学更多>>
- 发文基金：中央高校基本科研业务费专项资金国家社会科学基金教育部“新世纪优秀人才支持计划”更多>>
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- 试论20世纪90年代联合国对创业教育的助推被引量：14
- 2015年
- 联合国教科文组织在20世纪90年代积极推动创业教育发展,提出创业教育概念并进行内涵解读,论证高校广泛开展创业教育的必要性与紧迫性,明确在高校普遍开展创业教育、培养高校毕业生创业能力的重要意义,对创业教育的科学发展起到了不可估量的助推作用。最大限度地促进了高等教育各层面、各环节的国际交流与合作,推动高等教育水平和质量的整体提升,为在全球范围内广泛开展创业教育奠定了坚实基础。
- 王占仁
- 关键词：联合国创业教育
- 案例教学法与“广谱式”创业教育被引量：19
- 2013年
- 案例教学法在MBA和创业管理教学中得到广泛运用,但是在面向所有学生开展的"广谱式"创业教育中实施案例教学,目前尚无成型的模式可供参考和借鉴。本文基于应用案例教学法开展"广谱式"创业教育的价值揭示在"广谱式"创业教育中实施案例教学应关注的案例选材、教师角色和适用性等三个关键问题,并有针对性地提出了提高案例本土化的比例和水平、确立与国际接轨的教学案例标准、应用与时俱进时代感强的案例等策略。
- 王占仁
- 关键词：案例教学法
- 英国高校学生会组织的特点与启示——以英国雷丁大学为个案的考察被引量：3
- 2016年
- 以雷丁大学为代表的英国大学学生会组织有四个特点:学生会的主席和副主席任职期间全都办了休学手续,是专职的学生会干部,拿一定的报酬;学生会有充足的经费支持;学生会包括很多学生社团组织,以兴趣爱好为基础,吸引学生参与学生会活动;学生会独立自主。对中国高校学生会组织发展的基本启示:学生会的基本定位应该是精英、精干、高效、务实;对待学生会的基本态度应该是充分信任;学生会应该成为政治家的摇篮。
- 王占仁
- 关键词：英国高校学生会
- 中国高校就业创业教育溯源与释义被引量：21
- 2015年
- 高校就业创业教育是拓宽大学生就业途径、提升大学生就业质量,推动我国从人力资源大国向人力资源强国转变的重要举措。然而,当前无论是学术领域还是实践层面,都不同程度地存在着对就业创业教育的理解误区与认识偏差,这在一定程度上制约了就业创业教育的纵深发展。从历史的角度对中国高校就业教育与创业教育的发展历程进行溯源性探究,有利于厘清就业教育与创业教育"从孤立到融合"的一体化联动发展趋势,并对就业创业教育的内涵进行科学客观的释义性解读。
- 孔洁珺王颖
- 关键词：就业教育创业教育
- 国际创业教育研究中的核心概念辨析——以“Enterprise”与“Entrepreneurship”语义、语用分析为中心被引量：6
- 2015年
- "Enterprise"与"Entrepreneurship"是国际创业教育研究中经常使用、但用法含混不清的两个核心概念。在创业教育迅速走向学科化的世界潮流下,我国开展创业教育研究亟须形成本土化的学术话语和科学化的学科规范,因此很有必要针对"Enterprise"与"Entrepreneurship"进行深入的语义及语用分析。以此为中心,分别从多个视角对这两个术语进行概念的深入辨析,将对中国的"创业教育"如何进行表述有一定启示意义。
- 王占仁常飒飒
- 关键词：辨析
- 中国创业教育的历史发端与科学表述论析被引量：23
- 2015年
- 中国开展创业教育理论研究和试验已有20余年历史,但是关于中国创业教育的历史发端仍然存在着模糊认识,突出强调联合国教科文组织在中国召开"面向21世纪教育国际研讨会",将创业教育送到中国来的历史事件,却忽略了中国学者对于创业教育的本土创造,以至于得出了创业教育为"舶来品"的错误结论;关于中国高校创业教育起点问题的认识存在着细微的差别,普遍把中国高校创业教育的起始年份定在1997年,但是以1997年作为起点的具体标志性事件是什么却没有研究清楚;同为英语国家,为什么会对"创业教育"的英文表述有不同的称谓呢?"Enterprise Education"与"Entrepreneurship Education"的主要区别是什么?笔者针对这些创业教育研究中存在的学术问题,结合翔实的研究文献,深入细致地研究了中国创业教育的发端、中国高校创业教育的起点与标志事件、创业教育的科学表述问题。
- 王占仁
- 关键词：中国创业教育
- 英国高校学生会组织的特点与启示——以英国雷丁大学为个案的考察被引量：2
- 2016年
- 以雷丁大学为代表的英国大学学生会组织有四个特点：学生会的主席和副主席任职期间全都办了休学手续,是专职的学生会干部,拿一定的报酬;学生会有充足的经费支持;学生会包括很多学生社团组织,以兴趣爱好为基础,吸引学生参与学生会活动;学生会独立自主。对中国高校学生会组织发展的基本启示：学生会的基本定位应该是精英、精干、高效、务实;对待学生会的基本态度应该是充分信任;学生会应该成为政治家的摇篮。
- 张亚明苏妍嫄
- 关键词：英国高校学生会
- 大学生创业能力结构与提升策略研究被引量：27
- 2015年
- 创业能力作为创业教育关注的焦点,其提升效果一直是影响创业教育实效性的关键问题。大学生创业能力作为一种综合能力,由诸多能力构成,然而这些能力的构成并不是点状、离散、孤立存在的,而是以大学生创业过程的实际需要为主线,存在于大学生创业和企业发展的全过程中。创业能力的结构决定了其提升过程必然是一个在"干中学"的实践过程。大学生创业能力提升工程需要多方的参与,高校要设计"知行融合"的课程体系,打造"可持续发展"的师资队伍,建立多方共赢的产学联盟。
- 孔洁珺臧宏
- 关键词：大学生创业能力创业教育
- 大学生就业能力提升的SUE策略模型研究被引量：12
- 2014年
- 大学生就业能力是应聘能力和职业发展能力的组合。大学生就业能力的提升不能单纯依靠学校、用人单位或者大学生中某一方面的力量,而需要三方共同努力、协同发展。探索建立一种学生(Student)、高校(University)、企业(Enterprise)三方参与的大学生就业能力提升策略(简称SUE模型),在尊重学生主体作用的同时,充分发挥高校在能力提升过程中的主导作用,让企业成为能力提升的风向标与训练营。三方在能力提升过程中应遵循自觉性与指导性、全面性与差异性、渐进性与阶段性相结合的实施原则。
- 孔洁珺王颖
- 关键词：大学生就业能力
- 高校全面推进创新创业教育的争论与反思被引量：97
- 2015年
- 国家确立了到2020年建立健全高校创新创业教育体系、普及创新创业教育的总体目标,明确了"面向全体、分类施教、结合专业、强化实践"的基本原则。为了解决实践过程中对于总体目标和基本原则在理解和认识方面存在的问题,回应对于全面推进创新创业教育"是否可能"的质疑,切实坚定理论自觉和增强前进定力,本研究对于创新创业教育的概念、对象和哲学进行了"前提反思";对于创新创业教育是不是万能教育?有没有全面推进的必要?全面的创新创业教育思想与因材施教的教育理念间是否有矛盾冲突等问题进行了系统梳理和评述。同时站在全新的高度论述了当前全面推进创新创业教育的重要价值,认为创新创业教育是培养创新精神和实践能力,设定"创业遗传代码"的科学载体;是促进毕业生充分就业,实现"以创促就"的基础工程;是服务创新型国家建设,培养创新型人才的重要途径。
- 王占仁
- 关键词：创新创业教育
