教育部人文社会科学研究专项任务项目(11JDSZK032)
- 作品数：6 被引量：7H指数：1
- 相关作者：卢黎歌王福益何志敏谢玉进魏新强更多>>
- 相关机构：西安交通大学中央财经大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究专项任务项目更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学政治法律环境科学与工程更多>>
- “天人合一”思维方式及其现代价值被引量：1
- 2015年
- 人类的思维方式决定着人类文明的基本面貌。梳理和阐发中国传统文化中的"天人合一"思维方式及其对生态文明建设的现代价值,具有着重要的理论意义。"天人合一"思维方式在肯定人与自然差别对立的基础上立足于人与自然的一体相通,它是有机整体论思维、直觉辩证思维和中和循环思维;"主客二分"思维方式立足于人与自然的差别对立,它是机械还原论思维、线性分析思维和主体论思维,两种思维方式各具优点与不足。以"天人合一"思维方式为主融合"主客二分"思维方式,并在双向融合中构建更高层次的"天人合一"思维方式。这种新的思维方式在思维层面为我们应对生态危机和建设生态文明提供重要支撑。
- 卢黎歌王福益
- 关键词：生态文明
- 李秀林哲学教学法对思想政治理论课教学的启示
- 2013年
- 研究教学学术、改革教学方法需要有整体的视野,不能局限于就方法谈方法,停留于具体操作方法的探究上。李秀林先生从把哲学教学法建成为一门科学的高度,系统探讨了哲学教学法的理论与实践问题,其理性思考和实践经验对当前的思想政治理论课教学仍富有启发意义。
- 谢玉进
- 关键词：思想政治理论课教学
- 搞好教学设计 增强思想政治理论课的针对性被引量：1
- 2013年
- 思想政治理论课是高等院校学生思想政治教育的主渠道．对于增强大学生对中国特色社会主义理论体系的认同感．牢固树立崇高而科学的理想信念和价值观具有十分重要的现实意义。扎实推进思想政治理论课程建设，增强其吸引力和感染力．就要做好政治理论课的教学设计。针对不同专业和学段．采取切实有效的教育教学方式．改进教学方法，创新教学艺术，使思想政治理论课更具时代性，富于创造性。
- 何志敏
- 关键词：思想政治理论课教学设计中国特色社会主义理论体系学生思想政治教育理想信念课程建设
- 生态文明观的理论定位探析被引量：1
- 2014年
- 对生态文明观的理论定位问题进行学理上的多维度研究,是一项关系到我国生态文明健康发展的战略性课题。从"文明形式"维度来看,生态文明是依附的还是独立的?在"文明形态"维度,学术界有着"大"、"小"生态文明观之争,在"文明制度"维度,对生态文明的定位也存有政治哲学层面上的争论。当前我们所建构的生态文明是一个"浅绿"与"深绿"之间转化与浸润的相互促动过程,也是一个"小"生态文明观与"大"生态文明观之间跃迁与牵引的双向过程。对生态文明观的理论定位进行探讨,旨在形成对中国特色社会主义生态文明观更为明晰的认识。
- 卢黎歌王福益
- 关键词：生态文明文明形态
- “主客二元对立”思维模式与全球生态危机的逻辑关联被引量：4
- 2014年
- "主客二元对立"主客二元对立"思维模式是一种强调主客绝对对立之"外在关系"的分析性思维,也是一种强调主客体外在关系之"绝对对立"的机械论思维,还是一种坚持"人类中心主义"之价值取向的排它性思维,它的这些思维属性特征及其侧重点导向了人对自然的无情破坏。"主客二元对立"思维模式对文明、人性、制度、科技等因素进行了全面渗透,催生了"反自然"的现代文明、"破坏自然"的现代人性和社会制度以及"反生态"的现代科技,它们之间的综合作用必然导致全球生态危机的爆发。在思维路径的选择上,全球生态危机的有效缓解应突破"主客二元对立"思维模式之不足而谋求与"天人合一"思维模式之长处的辨证而有机地结合起来。
- 王福益卢黎歌
- 关键词：思维模式生态危机逻辑关联
- 马克思人本观视域下的企业道德建设
- 2011年
- 马克思人本观以历史唯物主义为基础，从现实的实践的人出发，通过对资本主义私有制下异化现象的批判以及对未来社会的制度设计，描绘出人类解放以及人的全面而自由发展的美好图景。在市场经济体制下，由于趋利性动机等因素的影响，我国企业道德责任缺失现象十分普遍，严重影响到人民的身心健康与社会的和谐稳定。因此，我们应以马克思人本观为指导，通过强化政府调控、社会监督及企业自我约束机制等措施推动企业道德建设。
- 卢黎歌魏新强
- 关键词：人本观企业道德
