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江苏省教育科学“十一五”规划课题(D200601057)

作品数：3 被引量：24H指数：3
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文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 3篇教育
  • 3篇教育技术
  • 2篇教育技术能力
  • 2篇教师
  • 2篇教师教育
  • 1篇信息化背景
  • 1篇支架式
  • 1篇支架式教学
  • 1篇知识
  • 1篇知识点
  • 1篇职前教师
  • 1篇职前教师教育
  • 1篇教育技术公共...
  • 1篇教育信息
  • 1篇教育信息化
  • 1篇技术能力
  • 1篇教师教育技术
  • 1篇教学
  • 1篇教学设计
  • 1篇公共课

机构

  • 3篇南通大学

作者

  • 3篇李红美

传媒

  • 2篇中国医学教育...
  • 1篇现代教育技术

年份

  • 2篇2009
  • 1篇2008
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
多元智能理论视野下的职前教师教育技术能力评价研究被引量：3
2009年
以《中小学教师教育技术标准（试行）》为依据，分析了国内职前教师教育技术能力评价的现状及问题，并结合多元智能理论的评价观，阐明了多元智能理论对职前教师教育技术能力评价的指导意义。同时，借鉴台湾学者张稚美关于多元智能教学的评价应该是一个“三角检测模式”的观点，提出基于多元智能理论的职前教师教育技术能力的评价观。
李红美
关键词：职前教师多元智能理论教育技术能力
基于支架式教学的教育技术公共课的教学设计——以知识点“学习教育技术的意义”为例被引量：12
2009年
支架式教学是典型的以学为主的教学模式,然而现代教育技术公共课内容多、课时少,应用支架式教学存在一些困难。该文结合了教育技术公共课部分知识点,将支架式教学灵活应用于课堂教学的某个或几个环节中,探讨如何有效发挥学习支架在课堂教学中的作用,以期改进教育技术公共课的教学效果。
李红美
关键词：支架式教学教育技术公共课教学设计
教育信息化背景下的教师教育技术能力的内涵被引量：9
2008年
教育信息化背景下正确理解教师“教育技术能力”的内涵，能确保《中小学教师教育技术标准（试行）》的有效实施。文章从技术、教育技术的概念，对能力概念的理解，教育技术概念的变迁，教育信息化背景下教师教育技术能力的内涵等四个角度对“教育技术能力”内涵进行了阐述。
李红美
关键词：教育技术教育技术能力教育信息化
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