教育部“新世纪优秀人才支持计划”(NCET-10-0869)
- 作品数：12 被引量：143H指数：8
- 相关作者：辛自强林崇德张梅辛素飞刘国芳更多>>
- 相关机构：中央财经大学北京师范大学更多>>
- 发文基金：教育部“新世纪优秀人才支持计划”国家社会科学基金北京市哲学社会科学规划项目更多>>
- 相关领域：哲学宗教社会学经济管理文化科学更多>>
- 被信任者社会身份复杂性对其可信性的影响被引量：20
- 2014年
- 被信任者社会身份是单一的还是多样的,这种数量差异可以体现其社会身份的复杂性。本研究探讨了被信任者社会身份复杂性(单一身份、多重身份)如何影响人们对其可信性的评价。实验1考察了被信任者社会身份复杂性对其可信性的影响以及社会距离在其中的中介作用。实验2用于检验被信任者所属群体类型(内群体、外群体)是否调节他们的社会身份复杂性对其可信性的影响。研究结果表明:被信任者多重社会身份的凸显会提高人们对其可信性的评价,社会距离在二者之间起着完全中介作用;群体类型对社会身份复杂性的影响具有调节作用,社会距离的中介作用在对外群体成员的可信性评价中更为明显。
- 辛自强辛素飞
- 关键词：社会距离外群体
- 群际信任的增进:社会认同与群际接触的方法被引量：52
- 2013年
- 群际信任是衡量群际关系的一个重要尺度。群际信任指人们在群际互动中对其他群体成员的行为或意向做积极预期而且愿意承受相应的风险,这种信任主要是由群体成员所属的社会身份所决定的,表现为内群体成员对外群体成员的信任。影响群际信任的因素包括社会群体身份及其表征和群体之间的接触经验,增进群际信任的方法主要包括社会认同与群际接触两大类方法。未来的研究需结合已有进展和社会现实问题对中国的群际信任问题及增进方法进行深入和系统的探讨。
- 辛素飞明朗辛自强
- 关键词：社会认同
- 文化进化的实验与非实验研究方法被引量：11
- 2012年
- 文化进化的研究者认为文化同基因一样存在累积性的进化,可以用达尔文进化理论进行解释。文化的累积性进化是通过文化传递,即文化学习机制实现的,可以使用实验(包括传递链方法、置换方法和固定组方法)与非实验方法(包括历史研究方法、比较法和计算机模拟)进行研究。历史研究方法、比较法具有较高的本土文化契合性,但难以提供因果解释;计算机模拟可以对各种变量进行控制,但易缺少生态效度;实验方法通过对文化传递的情境模拟,能获得具有较高的因果解释力和生态效度的结果。
- 辛自强刘国芳
- 关键词：文化进化
- 温暖环境的人更信任吗?温度与人际信任的关系被引量：8
- 2013年
- 物理温度不仅仅是让身体感受到冷热,而有着更深层次的心理意义。本研究通过信任博弈的方法测量人际信任水平,探讨室内环境温度与人际信任的关系。对214名大学生被试的测量结果表明:处于"温暖"(高于舒适温度)房间内的被试较"略冷"(低于舒适温度)房间内的被试而言,在假想信任博弈中愿意给予被信任者更多金钱,有更高的人际信任水平,这表明人际信任水平与物理温度有关。
- 辛自强徐啸尘
- 关键词：室内温度人际信任信任博弈
- 惩罚对信任与合作的影响:争论与解释被引量：7
- 2014年
- 对背叛者与失信者进行惩罚一直是促进社会信任与合作的重要手段,有研究显示惩罚对信任与合作的确具有促进作用。然而,越来越多的研究显示,惩罚释放了不信任或合作水平较低的信号,同时会将个体信任与合作的动机由内部的道德动机转变为外部的工具性动机,因而破坏信任与合作,这种破坏作用对信任水平较高的亲社会型个体更甚。因而,为了促进信任与合作,要谨慎使用惩罚手段,并且,应用惩罚时首先要建立惩罚的合法性,同时要考虑到信任类型、个体原初的信任水平等的影响。
- 刘国芳辛自强
- 关键词：惩罚信任
- 主题情境和信任特质对大学生信任圈的影响被引量：13
- 2013年
- 以395名大学生为被试,采用2×4×2的混合设计考察了主题情境(内容和风险等级)和信任特质对大学生信任圈规模和成分的影响。结果表明:(1)主题情境的内容对信任圈的规模和成分均有影响,在借钱情境下的信任圈规模显著大于分享负面信息情境,且两者的信任对象排序也有所不同;(2)随着主题情境的风险等级提高,两种情境下的信任圈规模均减少,但借钱情境下的信任圈规模减少更多,四种风险下信任圈成分无显著变化;(3)信任特质对两种主题情境下的大学生信任圈规模均有显著影响,高信任的被试信任圈规模较大,但对信任圈成分无显著影响;(4)信任圈成分总体呈现出亲人、熟人和陌生人的差序格局。
- 刘春晖辛自强林崇德
- 关键词：人际信任主题情境
- 两人问题解决中惯例的测量及其微观发生过程被引量：1
- 2013年
- 惯例是一种群体的程序化行为,类似于思维定势,其实验测量最早源于Cohen与Bacdayan(1994)发明的TTT扑克牌游戏。研究选取35对两人组被试,在问题解决的框架下采用微观发生法的思路重新设计实验任务,探讨了两人问题解决中惯例的表现,并在此基础上探讨了惯例从无到有的产生过程。结果表明:(1)修改后的40局TTT扑克牌游戏中存在明显的惯例现象,这可以从可靠性、速度、重复的行动序列、基于特定策略的行为模式和偶尔的次优性5个指标进行验证和描述。(2)惯例的产生是在行为掌握基础上,不断进行表征重述的结果。这一过程体现了惯例的产生是程序性知识转向陈述性知识、无意识转向有意识、稳定性与可变性的统一。
- 张梅辛自强林崇德
- 关键词：惯例微观发生法
- 学经济学降低人际信任?经济类专业学习对大学生人际信任的影响被引量：15
- 2013年
- 本研究试图证明,经济类专业学习会降低大学生的人际信任。研究者测量了某财经类重点高校经济类和非经济类专业的大一和大三共290名本科生的人际信任水平,发现专业类型和年级存在显著交互作用,大一的经济类学生和非经济类学生在人际信任水平上无显著差异,而大三的经济类学生在人际信任水平上却显著低于非经济类专业。这说明经济类专业学习时间的增加可能是学生人际信任水平下降的原因,可能的机制是,学习经济学会使个体逐渐接受和认同"理性人假设"所包含的人性观点,认为他人的行为都是基于自私和功利的目的。
- 辛自强窦东徽陈超
- 关键词：经济学理性人假设人际信任大学生
- 人际—群际信任的差异:测量与影响因素被引量：8
- 2013年
- 在信任的博弈实验中,在博弈双方是个体还是群体时,他们表现出的信任水平是否不同呢?这是过去一、二十年研究的热点问题之一。以往大多数研究表明,群际信任显著低于人际信任,但也有部分研究发现了不同的结果。目前,关于人际—群际信任的差异主要采用投资博弈、礼物交换博弈、最后通牒博弈等任务进行测量,作者仔细梳理了基于不同任务的研究结果,并从群体因素(如群体身份、群体支持、责任分散等)和情境因素(如风险、沟通方式、信息)两个角度分析了可能影响人际—群际信任差异的因素。今后应该进一步改进研究设计,澄清人际—群际信任差异的表现,探讨各种可能的调节机制与影响因素。
- 辛自强高芳芳张梅
- 经济心理学的历史、现状与方法论被引量：12
- 2014年
- 经济心理学旨在探讨经济行为产生的心理机制以及经济事件的心理效应,它是心理学的重要分支,是经济学和心理学的交叉学科。该学科产生自20世纪初,但此后的半个世纪里发展缓慢;20世纪中期经济心理学在美国重新兴起,此后在欧美国家获得了长足的发展。目前,决策和博弈的心理研究构成了经济心理学的基础领域,金融、消费、幸福等方面的心理研究构成该学科的应用领域,而神经经济心理学与进化经济心理学则采用了新兴的研究技术和思路探讨传统问题。总体而言,与经济学不同,经济心理学有着强烈的现实主义旨趣,侧重以实验方法研究真实的经济行为。深入反思经济心理学的学科历史和现状,理解其方法论特征,有助于找准我国经济心理学学科建设及学术研究的方向和进路。
- 辛自强
- 关键词：经济心理学现实主义
