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留学生临床诊断学教学的实践和体会被引量：10: 2016年; 分析四川大学华西临床医学院近年来医学留学生临床诊断学的专业教学情况,分别从师资建设和岗前培训、教材选择和教案制定、课堂形式与纪律管理、理论与实践结合、科学管理和教学反馈等方面总结教学特点,以探讨如何进一步提高医学留学生临床诊断学课程的教学质量,更好地实现教学目标,培养留学生学习和掌握必备的临床技能和正确的临床思维能力,为其将来的临床工作奠定坚实的基础。; 谭惠文余叶蓉左川; 关键词：临床诊断学留学生医学教育

临床实习的法律规范问题调查及对策被引量：6: 2013年; 通过问卷对来自四川大学华西医院等6所不同层次医疗机构的475名实习医生进行调查,发现身份不合法、患者不配合、义务履行不充分、管理不规范是目前实习中的主要问题。提出在优化实习资源、加强实习生教育的基础上,通过建立《实习医师资格考试制度》、成立"临床实习管理规范委员会",确立实习规范化的法律依据和制度框架,促进我国医学教育和卫生事业的良性发展。; 赵宇亮李峥胡祥翔万学红; 关键词：法律规范医学教育

标准化病人在留学生内科学实践教学中的应用被引量：12: 2019年; 目的探讨标准化病人(standardized patient,SP)教学模式在留学生内科学实践教学病史采集中的应用价值。方法 2017秋季教学期间,将96名2014级来华医学留学生采用随机数字表法随机分为2组,SP教学法和常规教学法各48人,比较两组留学生内科学实践中英文病史采集成绩,并通过问卷星网络问卷调查统计留学生教学反馈。结果利用SP教学法的留学生,其内科学实习中病史问诊测验成绩高于常规教学法的学生[(86.5±9.7)vs.(78.2±10.6)分,t=3.983,P<0.001]。问卷调查分析显示,对于目前的教学方法是否增强学习兴趣、提高沟通能力、增进临床技能、训练临床思维、体现人文关怀方面,SP教学组中持积极正面观点的学生分别占92.86%、97.62%、85.71%、90.48%和95.24%,而常规教学组中持正面观点的学生分别占90.00%、87.50%、82.50%、77.50%和97.50%,差异均无统计学意义(P>0.05)。结论英文SP在留学生内科学及诊断学临床教学上有较好的应用价值。; 谭惠文李春雨吴小康曾锐岳荣铮左川; 关键词：标准化病人留学生内科学病史采集

以案例为基础的学习法在临床诊断学教学中的应用被引量：22: 2019年; 以案例为基础的学习法(CBL)在医学、商学和法学领域应用日益广泛,CBL在医学教育领域一直受到人们的关注。笔者将CBL应用在临床诊断学教学,以真实的临床场景为基础培养医学生临床实践技能和正确诊断思维,培养学生使用所学理论知识和推理能力来解决临床问题。CBL具有参与性和启发性,能有效提高医学生的分析和解决问题能力,有助于医学生的逻辑推理能力和综合诊断技能的培养并在未来的职业发展过程中灵活运用其诊断技能。CBL能有效提高学生临床诊断技能,在临床诊断学教学中取得了较好效果,值得重视和推广。; 谭惠文曾锐左川; 关键词：诊断学教学方法医学教育

PBL教学法在我国医学教育中的应用及存在问题被引量：405: 2010年; 以问题为基础的学习(Problem-based learning,PBL)的教学法自20世纪60年代开始在医学教育中应用以来,目前已成为国际上较为流行的一种教学模式。但在我国现阶段的国情下,该模式在应用中还存在着种种问题。在此概述PBL的定义、发展简史、阐述其内涵并分析PBL在我国医学教育改革中的应用现状,指出当前PBL教学模式在我国医学教学中面临的困难,提出推进PBL教学模式的参考性建议。; 崔晓阳李益廖虎赵振刚李佳兵万学红; 关键词：PBL 教学模式教育改革医学教育

留学生诊断学和内科学教学管理及质量控制系统建设的实践与思考被引量：5: 2021年; 随着中国经济的快速发展和对外开放的持续扩大,来华留学生,尤其是临床医学专业的留学生数量逐年增加。如何建设来华留学生教学管理和质量控制系统,提高留学生医学教育质量成为医学教育界关注的话题。笔者总结和分析四川大学华西临床医学院留学生诊断学和内科学临床实习带教的经验,探索来华留学生教学管理和质量控制系统建设的方法,为来华医学留学生教育工作提供参考。; 谭惠文尹利梅左川程迪鸥曾锐姚巡; 关键词：留学生诊断学内科学

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