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教育部“新世纪优秀人才支持计划”(sx1005)

作品数：2 被引量：12H指数：2
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相关机构：漳州师范学院闽南师范大学更多>>
发文基金：教育部“新世纪优秀人才支持计划”更多>>
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文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇课程
  • 1篇学前教育
  • 1篇学前教育专业
  • 1篇学者
  • 1篇幼儿
  • 1篇幼儿园课程
  • 1篇幼教
  • 1篇园本课程
  • 1篇园本课程开发
  • 1篇理论界
  • 1篇教育
  • 1篇教育课
  • 1篇教育课程
  • 1篇教育课程改革
  • 1篇教育专业
  • 1篇课程改革
  • 1篇课程开发
  • 1篇教师
  • 1篇教师教育
  • 1篇教师教育课程

机构

  • 1篇漳州师范学院
  • 1篇闽南师范大学

作者

  • 2篇李云淑

传媒

  • 1篇上海教育科研
  • 1篇教育导刊（下...

年份

  • 1篇2015
  • 1篇2013
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
实践取向的高师学前教师教育课程改革——基于UGS教师教育改革模式的探索被引量：2
2015年
UGS幼儿教师教育模式实现了高校、政府、中小学（幼儿园）协同创新＂三位一体＂。实践取向的教师专业发展主张教师通过反思改善实践,实现专业发展。高师学前教师教育课程改革要依据新＂标准＂改革培养方案并合理设计课程的目标与内容;在理清幼儿教师能力层次结构的基础上精心设计实践课程;以反思与行动研究帮助师范生积累与提升实践性知识;通过多种形式对实践课程进行形成性评价与终结性评价并根据评价反馈提高课程质量。
李云淑
关键词：学前教育专业教师教育课程改革
对园本课程等概念的再思考——兼与幼教理论界学者商榷被引量：10
2013年
幼教界对园本课程等概念的认识或多或少都存在片面或误解之处,有必要加以澄清:园本课程是一个"管理概念",它不是幼儿园"自行开发"的课程而是"自主确定"的课程;我国现阶段幼儿园内不存在具体形态的国家课程,但宏观政策层面的国家课程仍然存在;园本课程开发不光是原创性的课程开发,它包括课程选择、课程改编和课程创新多种形式,而对优质课程的"适应性改编"应该成为园本课程开发的主流;幼儿教师是园本课程开发活动的权力主体,但权力要在新《纲要》的宏观规范下行使,地方教育行政部门要通过对园本课程规划方案的审议引导园本课程开发的健康发展。
李云淑
关键词：幼儿园课程园本课程园本课程开发
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