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美国中华医学基金(CMB05-816)

作品数：5 被引量：24H指数：4
相关作者：康凤娥郝卫东张伋任涛王洪玮更多>>
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相关领域：医药卫生文化科学更多>>

文献类型

  • 5篇中文期刊文章

领域

  • 4篇医药卫生
  • 1篇文化科学

主题

  • 5篇教学
  • 2篇教学改革
  • 1篇毒理
  • 1篇毒理学
  • 1篇毒理学实验
  • 1篇学生为主体
  • 1篇学制
  • 1篇医学生
  • 1篇医学专业学生
  • 1篇以问题为基础
  • 1篇以问题为基础...
  • 1篇以学生为主体
  • 1篇社会
  • 1篇社会实践
  • 1篇生化学
  • 1篇实验教学
  • 1篇实验教学改革
  • 1篇授课
  • 1篇授课方式
  • 1篇探究性

机构

  • 5篇北京大学

作者

  • 2篇郝卫东
  • 2篇康凤娥
  • 1篇张华明
  • 1篇王振刚
  • 1篇刘宝花
  • 1篇崔蓉
  • 1篇王培玉
  • 1篇魏雪涛
  • 1篇阮明
  • 1篇任涛
  • 1篇蒋建军
  • 1篇姚碧云
  • 1篇尚兰琴
  • 1篇张桂芝
  • 1篇赵鹏
  • 1篇邓芙蓉
  • 1篇郭新彪
  • 1篇张伋
  • 1篇王洪玮
  • 1篇雷志明

传媒

  • 5篇中华医学教育...

年份

  • 1篇2011
  • 1篇2010
  • 3篇2008
共 5 条 记 录，以下是 1-5
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排序方式：
探究性教学模式在毒理学实验教学中的应用被引量：4
2010年
本文介绍了北京大学公共卫生学院将探究性教学模式应用于毒理学实验教学，由学生自主选择毒理学实验的受试化学物，通过文献查阅、实验设计、陈述自己的实验设计、实验实施、实验结果的解释、科研报告论文的撰写，经历一次基本完整的科研训练，着重培养学生提出问题、解决问题、统筹协调以及沟通交流的能力。
蒋建军魏雪涛尚兰琴杨晓华雷志明阮明姚碧云赵鹏郝卫东
关键词：探究性教学模式
以学生为主体的授课方式的实践与评析被引量：3
2011年
提高教学质量已经成为我国高等教育的核心任务和战略重点。本文以预防医学专业本科学生为研究对象，尝试对环境健康学课程的教学方法进行改革，实施以学生为主体的授课方式，取得了良好的效果，也发现了一些存在的问题。本文就本次理论课程授课方式的改革尝试进行了总结，以期为今后更好地促进教学改革提供思路和经验。
邓芙蓉郭新彪郝卫东王振刚
关键词：授课方式教学改革
以问题为基础学习教学中教师与学生角色的变化被引量：8
2008年
以问题为基础学习（PBL）教学方法具有以问题为中心、以学生为主体、以教师为引导的特点，重新构造了教师和学生在教学活动中的关系和角色地位。本文就PBL教学过程中教师与学生应该扮演的角色以及角色的转化进行了探讨，说明只有充分发挥教师的指导作用和学生的主体性，才能使PBL教学更有成效。
张伋任涛康凤娥郝卫东
关键词：以问题为基础学习教学方法角色变化
长学制临床医学专业学生预防医学社会实践效果评价被引量：4
2008年
本文采用问卷调查方法，对本校长学制临床医学专业643名学生进行了调查，以评价其预防医学社会实践的教学效果。调查结果显示，预防医学社会实践加强了学生的群体和预防为主的观念；学生毕业后愿意向病人和人群进行健康教育；学生在课题设计、资料收集、论文撰写、计算机处理资料方面有较大收获。预防医学社会实践能够加强学生的预防医学基本观念，全面提高学生科研的基本技能，达到了预期的教学目的。
刘宝花康凤娥张桂芝岳川张华明王培玉
关键词：社会实践医学生教学评价
卫生化学实验教学中自主实验设计的应用被引量：5
2008年
北京大学公共卫生学院在预防医学专业2004级和2005级本科生中，实施了题为“自主实验设计”的教学改革项目。学生通过查阅文献，确定课题，实验设计，实施实验和撰写实验报告，完成自主实验设计。调查问卷结果显示，参与教改项目的学生中，92％的学生坦言通过实验，提高了自己分析问题、解决问题的能力，且获得了成就感与满足感；85％的学生反映对于实验方法和实验原理有了更深入的了解，切实提高了实验技能，有效地提高了学习的主动性、积极性及对专业知识的兴趣。事实证明，将自主实验设计应用于卫生化学的实验教学中，可以充分地调动学生参与实验的积极性，有效地提高学生从事科研工作的能力与认知。同时，实验教学改革的开展，对指导教师提出了更高的要求。指导教师必须及时更新和拓宽自己的知识领域，及时掌握本学科的发展动态，不断提高自己的业务水平，具备扎实的基础理论知识和较为丰富的科研经验。
崔蓉王洪玮
关键词：卫生化学实验教学改革
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