全国教育科学“十一五”教育部规划课题(GHA093082)
- 作品数：7 被引量：2H指数：1
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- 把课堂“学习权”送给学生
- 2014年
- 以学生发展为本的新课程核心理念要求我们改变传统课堂教学。新课堂改革的一个重要方面是,要求我们把课堂教学改变为课堂学习,即＂教室改变为学室,讲堂改变为学堂,听书改变为读书,教材改变为学材,教案改变为学案,教学目标改变为学习目标,教法改变为学法＂。这＂七个改变＂实际上就是真正把课堂学习权送给学生。
- 祝长水闫翼明张禄胡光明
- 关键词：课堂教学课堂改革为学学案学习权
- 新课程高中物理高效阅读的指导策略
- 2013年
- 现代教育理论提出了以“提高全体高中学生的科学素养”为目标的课程标准，强调“知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观”的三维教学目标，以学生为主体，在老师的指导下，让学生通过自主学习过程，培养学生创新思想，创新精神和创新能力．
- 王代勇刘明
- 关键词：高中物理高中学生现代教育理论三维教学目标以学生为主体自主学习过程
- 浅析独立遗传中基因互作效应的九种类型
- 2013年
- 本文例析和归纳了九种遗传效应的性质和特点，并对基因互作的机理作了初步探讨。
- 杨才纬
- 关键词：基因互作效应
- 关于体育教学中渗透青少年心理健康教育的思考
- 2013年
- 心理健康教育是素质教育的必然要求。本文运用文献法、逻辑分析法从体育教学这个角度对当前中学生心理健康现状及如何在体育教学中融入心理健康教育提出自己的见解。
- 何为万天亮
- 关键词：体育教学心理健康教育
- 教师专业发展的“心”路径——华阳中学教师“育心”文化建设实践探索
- 围绕教师专业发展,我们十年来始终坚持从"心"入手,开展"心"的培训,健全"心"的机制,搭建"心"的平台,尝试"心"的评价,有效地整合了人格各异、个性鲜明、重知轻能、重能轻情的教师队伍,初步找到了一条有效提升教师文化素养、...
- 祝长水
- 文献传递
- 育心型教师:教师专业发展的高位要求被引量：1
- 2011年
- 教师专业发展是当前一个热点问题,本期所选三篇文章分别就教师专业发展的目标、存在的问题、实施策略等方面进行了论述。其中第一篇基于校本实践,提出了教师专业发展的一种新目标——育心型教师;第二篇就教师专业发展中的一个突出问题——懵懂现象进行了剖析;第三篇对教师专业发展的实施策略——课堂教学反思进行了分析。
- 陈安福祝长水林曼丽王本书
- 关键词：教师专业发展教学反思课堂
- “育心”特色高中建设的研究被引量：1
- 2013年
- "育心"特色高中建设,是华阳中学在长期办学过程中积累形成的个性化办学思路和实践路径,具有独特的核心内涵和教育价值,既有"教学育心"、"育心养德"、"六心"育师"、育心"校园环境等显性标识,更表现为学校每个成员身上一种"育心育人"的精神品质,成为其共同遵守和享有的思想信念、价值信念、基本规范以及行为方式。这是基础教育培养"全面、个性、和谐发展的人"的使命所需,预示着学校发展的一种新方向。
- 祝长水陈安福王本书
- 关键词：素质教育
