广西高等教育教学改革工程项目(2012JGA220)
- 作品数:9 被引量:14H指数:2
- 相关作者:梁汉平林坚陈炜更多>>
- 相关机构:贺州学院南通大学更多>>
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- 社会体育专业定位的反思被引量:2
- 2012年
- 社会体育专业在过去十几年里规模发展日益壮大,全国布点院校多达200多所,但在其发展过程中产生了一系列的问题,这些问题甚至严重影响到专业的生存。文章针对这一现象,运用文献资料,数理统计,对比分析等方法,研究发现社会体育专业存在的主要问题即为专业定位不明确,培养目标笼统不清,课程设置与社会需求脱节,因此必须对该专业定位进行反思。
- 梁汉平
- 关键词:社会体育专业
- 社会体育专业课程体系现状研究——以贺州学院等院校为例
- 2013年
- 社会体育专业开设至今已有20年时间,多数院校课程体系的构建基本上围绕国家教育部规定的主干学科和主干课程进行。由于各校师资、场地、当地社会经济等情况各异,课程体系必定各异。文章采用文献研究、比较分析和数理统计等方法客观地分析了以贺州学院为代表的社会体育专业课程体系的现状,发现其存在一些不足,并为此提出了一些建议,以期建立更合理、科学的课程体系,从而培养适应市场需求的合格人才。
- 梁汉平
- 关键词:社会体育专业课程体系
- 基于需求分析的社会体育指导与管理专业课程设置研究被引量:4
- 2013年
- 社会体育指导与管理专业近年来在我国高校发展迅速,但同时也产生了一些问题,尤其是现行的课程设置很难满足学习者需求和社会需求。通过采用文献资料以及比较分析等方法,研究发现:多数高校的社会体育指导与管理专业课程设置只是对体育教育专业课程的改动和修补,并非建立在社会需求和学生学习需求的基础之上。研究后认为社会体育指导与管理专业的课程设置必须在需求分析基础上,构建基于就业岗位与职业标准相结合的"专业+专门化方向"的课程体系。
- 梁汉平
- 关键词:社会需求课程设置
- 体育迷的体育赛事消费行为影响因素分析被引量:5
- 2014年
- 随着人民生活水平的提高,人们越来越具备有钱和有闲的消费条件,如何把具备消费条件的潜在体育迷变成现实的消费者,赛事经营管理者必须充分考虑消费影响因素。本文采用文献资料等研究方法,分析了体育迷的体育赛事消费行为影响因素。研究发现:消费行为的影响因素有体育迷消费动机、身份突显、心理依附、体育代表队的认同、体育代表队的承诺、卷入度,并得出体育营销者要想使体育迷在赛事消费中投入更多的时间和金钱资源,必须了解消费者的动机过程,体育迷身份的显著性,体育迷对体育代表队的依附、认同和承诺的程度,体育迷卷入水平的结论。
- 梁汉平
- 关键词:体育迷体育赛事影响因素
- 社会体育专业老年类体育课程设置研究被引量:2
- 2013年
- 我国已进入老年型社会,人口老龄化具有规模大、增长快、高龄化、地区差异大和"未富先老"等特征。老龄问题对我国全面建设小康社会将会带来极大的影响,经常参与各种老年体育活动有助于提高老年人身心健康。针对老年体育需求迅速增加这一现象,社会体育专业应适应时代及社会发展的需要,设置老年类体育课程,培养为老年服务的体育专门人才。
- 梁汉平
- 关键词:社会体育专业
- 贺州学院社会体育专业课程体系现状研究
- 2013年
- 社会体育专业开设至今已有20年时间,多数院校课程体系的构建基本上围绕国家教育部规定的主干学科和主干课程进行。各校师资、场地、当地社会经济等各异,课程体系必定各异。采用文献研究、比较分析和数理统计等方法客观分析了贺州学院社会体育专业课程体系的现状,发现其存在一些不足,并为此提出了一些建议,以期建立更合理、科学的课程体系,从而培养适应市场需求的合格人才。
- 梁汉平
- 关键词:社会体育专业课程体系
- 通过教育实习提高体育教育专业毕业生教师招聘应试能力的思考
- 2013年
- 从提高体育教育专业毕业生教师招聘应试能力出发,结合当前体育教育专业教育实习的现状,在保证完成原有实习目标和任务的前提下,提出相关改进建议与措施。帮助即将毕业的实习生提高教师招聘应试能力,从而提高学校毕业生就业率和确保就业的本专业对口方向。
- 陈炜
- 关键词:教育实习教师招聘体育教育专业毕业生应试能力
- 社会体育指导与管理专业老年类课程体系构建研究被引量:2
- 2013年
- 我国已进入老年型社会,人口老龄化具有规模大、增长快、高龄化、地区差异大和"未富先老"等特征。老龄问题对我国全面建设小康社会将会带来极大的影响。经常参与各种老年体育活动有助于提高老年人身心健康。针对老年体育需求迅速增加这一现象,运用文献资料、数理统计等方法,论述社会体育指导与管理专业课程体系构建老年类体育课程的理论基础,提出老年类体育课程体系规划构想。认为社会体育指导与管理专业应适应时代及社会发展的需要,构建老年类体育课程体系,培养为老年服务的体育专门人才。
- 梁汉平