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学生标准化病人应用于OSCE的客观准确性研究被引量：7: 2013年; 目的探讨在客观结构化临床考试（objectivestructuredclinicalexamination，OSCE）中使用学生标准化病人（studentstandardizedpatients，SSP）的客观l生和准确性。方法以参~H2013年3月30—31日毕业OSCE的2006级七年制临床医学专业168名学生为受试者，分析3个sP站点（冠心病心绞痛SSP站、急性胆囊炎SSP站、抑郁症SSP站）中SSP对受试者评分与专业医师评分间的差异。每一站点的考核内容均分为4项，总分为100，严格按照统一制定的细则评分；计数资料用x±s表示，数据采用t检验，P〈0．05为差异有统计学意义。结果冠心病心绞痛站SSP和专业医师对受试学生的总评分分别为（85．2±7．1）和（85．5±6．6），P=0．688；急性胆囊炎站SSP和专业医师对受试学生的总评分分别为（89．1±5．2）和（88．2±6．2），P=0．150；抑郁症站SSP和专业医师对受试学生的总评分分别为（79．8±7．5）和（78．2±7．0），P=0．078。结论SSP在OSCE中对受试学生的评分与专业医师评分间差异均无统计学意义，说明规范化培训的SSP应用于OSCE具有公平性和准确性，值得推广应用。; 易雪古赛陈鸿雁李曼霞许佳毅方叔琼曹梦瑶; 关键词：学生标准化病人客观结构化临床考试

医学生作为标准化病人的探索被引量：7: 2013年; 利用标准化病人（standardizedpatients，SP）进行模拟教学是当前医学教育的常用方法。通过深入剖析医学生作为SP从招募、培训到应用方面的利与弊，提出SP与笔试、仿真模拟人、床旁实践相结合，加强对医学生SP认证工作的研究，出台激励政策等措施，以提升医学模拟教育水平。; 古赛易雪方叔琼曹梦瑶罗天友陈鸿雁; 关键词：医学生标准化病人模拟教学

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重庆市教育科学“十一五”规划课题(2008-GJ-007)