全国教育科学“十五”规划课题(DIA050128)
- 作品数：7 被引量：25H指数：3
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- 大学物质文化的解读与重构被引量：12
- 2007年
- 物质文化是大学文化建设的基础。为丰富和发展大学物质文化,文章在对大学物质文化内涵分析的基础上,提出对大学物质文化的解读是对大学物质文化的感悟,引导人们对大学文化的选择,提高物质文化的教育效果,凸显其神韵的关键是提高解读能力。重构是积淀文化底蕴,使大学物质文化内涵无限延展的基础和前提,是大学物质文化软件建设的关键。
- 郭必裕
- 关键词：大学文化物质文化积淀
- 大学物质文化精神化略论被引量：3
- 2008年
- 为科学建设大学物质文化,打造大学精神,文章在科学诠释大学物质文化内涵的基础上,从物质文化对大学精神的承载与积淀、表现与彰显等方面对大学物质精神化进行了论述,分析了大学物质文化精神化的本质,对促进大学物质文化精神化提出若干设想。
- 郭必裕
- 关键词：大学文化文化精神物质文化
- 大学使命的选择与践行被引量：4
- 2007年
- 使命是大学应承担的责任,承担使命是大学存在的理由。为科学有效地肩负起大学的使命,形成特色,文章在对大学使命内涵分析的基础上,指出大学特色建设的关键就是准确定位,找准目标就是大学使命的选择,并对践行大学使命提出了若干措施。
- 郭必裕
- 关键词：大学特色大学使命大学文化
- 科学发展观视野下的高校困境与出路
- 2008年
- 高校在大发展的同时,存在着创新与常规的矛盾,学术与行政的矛盾,文化与特色的矛盾,投入与产出的矛盾。矛盾的缘由是人本的缺失,人本缺失导致高等教育工具主义的哲学倾向和定位的雷同与困难。高校发展必须以科学发展观作指导,把"以人为本"视为高校最重要的办学理念,把提高教育质量作为解决现阶段主要矛盾的首要途径,与此同时,尊重大学的个性特征,确保高校的科学发展、和谐发展。
- 顾玉平
- 关键词：科学发展观高校
- 真:大学精神的逻辑起点被引量：6
- 2007年
- 大学精神的逻辑起点是真,真沿着自由、真知、引领展开,真知之境、自由之境与至善之境升华为至真至圣之境,变幻出大学万千世界来,大学万千世界又复归于真,如此循环往复,以至无穷。
- 顾玉平
- 关键词：大学精神
- 大学文化“化人”机理初探
- 2008年
- 大学文化建设的本质是教师与学生互为对象的"人化",是大学人之间"化而文之"与"文而化之"的循环与提升,大学文化是大学建设发展的灵魂与血脉。因此,加强大学文化建设应该以文化树人,以文化兴校,以文化强特色,以文化促发展。
- 郭必裕
- 关键词：文化大学文化文化建设
