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黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目(12532357)

作品数：3 被引量：1H指数：1
相关作者：孙羽佳张宏伟王莹吴文华袁福更多>>
相关机构：黑龙江中医药大学黑龙江东方学院更多>>
发文基金：黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
相关领域：文化科学语言文字更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学
  • 1篇语言文字

主题

  • 3篇英语
  • 2篇英语专业
  • 2篇教学
  • 2篇非英语专业
  • 2篇词汇
  • 1篇大学生
  • 1篇英语词汇
  • 1篇英语词汇教学
  • 1篇英语专业大学...
  • 1篇英语专业学生
  • 1篇语篇
  • 1篇原型范畴理论
  • 1篇院校
  • 1篇实证
  • 1篇实证研究
  • 1篇四级听力
  • 1篇听力
  • 1篇听力策略
  • 1篇中医
  • 1篇中医院校

机构

  • 3篇黑龙江中医药...
  • 1篇黑龙江东方学...

作者

  • 3篇孙羽佳
  • 1篇赵丹丹
  • 1篇袁福
  • 1篇王莹
  • 1篇张宏伟
  • 1篇吴文华

传媒

  • 1篇林区教学
  • 1篇学园
  • 1篇大学英语教学...

年份

  • 1篇2015
  • 1篇2014
  • 1篇2013
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
运用语篇中的词汇衔接手段提高非英语专业大学生的词汇运用能力
2013年
词汇是语言的重要组成部分。为了提高学生的词汇学习兴趣及词汇运用能力,笔者提出了一种新的词汇教学方法——运用语篇中的词汇衔接手段来讲解词汇。本研究首先以问卷的形式调查了非英语专业大学生词汇学习的兴趣及词汇衔接手段的使用情况,并通过测试了解学生的词汇量及词汇运用能力的现状。然后结合调查和测试结果在实验班开展了一学期的词汇衔接手段培训。最后通过收集培训前、后测的问卷及试题的数据来进行比较和分析,从而证实词汇衔接培训的有效性。研究结果表明:词汇衔接手段培训不仅能提高学生的词汇学习兴趣,而且能够扩大学生的词汇量及增强学生的词汇运用能力。
孙羽佳吴文华
关键词：词汇学习词汇衔接手段词汇运用能力
原型范畴理论在中医院校英语词汇教学中的应用研究
2014年
原型范畴理论揭示了人类认识客观世界及对纷繁复杂的客观事物进行分类和范畴化的方式和过程，词汇教学一直以来都是英语教学的一个重要环节。目前，中医院校本科学生的英语学习现状非常令人担忧。因此，如何才能根据中医院校学生的实际特点找到适合的词汇教学方法，无疑是摆在中医院校英语教师面前的一个重要课题。
袁福孙羽佳赵丹丹
关键词：词汇教学中医院校
词块教学对非英语专业学生四级听力成绩影响的实证研究被引量：1
2015年
听力是在四级考试的所有题型中（听力、阅读、写作和翻译）最难的一项。传统的听力教学方法（解释新单词—放录音—做练习—对答案）陈旧,听力完成后也没有对听力材料进行语言及语篇分析,使学生在下次四级听力练习中还是听不懂。文章提出了一种通过对四级听力题中词块的讲解来增强学生的短时记忆容量,加快听力理解的速度及准确率,从而提高学生四级听力能力的教学方法。
孙羽佳王莹张宏伟
关键词：词块教学
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