云南省教育厅科学研究基金(02RY119)
- 作品数：4 被引量：1H指数：1
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- 师专教师课堂教学质量评价指标体系的建构
- 2006年
- 立足于教育学科视角的教师课堂教学质量要素,借鉴高校教学评价的经验,结合师专的实际,考虑指标的可观测性,从教学内容的处理、教学方法的应用、教学态度等方面提出了师专理论课程通用的教师课堂教学质量评价指标体系的内容。
- 查明华李世云
- 关键词：评价指标课堂教学质量评价有效教学行为师专
- 视觉文化时代大学课堂教学方法的重构被引量：1
- 2009年
- 视觉文化时代,伴随着人类认知生活的视觉化和信息化,学生学习心理和认知行为呈现明显的"图像人"特征。反思大学课堂,应以主体适应性为切入点,确立新的价值观,突破单一性,增强感染性,重构充满人文关怀的课堂教学方法。
- 查明华
- 关键词：大学教学方法课堂教学方法大学生学习心理视觉文化时代
- 教师教育发展与师专培养目标的定位
- 2004年
- 为适应我国教师教育的改革和发展 ,根据社会对人才和教师素质的要求 ,考虑学生个人发展的需要 ,结合现阶段师专办学的开放性和探索性 ,师专培养目标定位为 :具有必要的理论知识 ,较好的思维方式和实践能力 ,善于协作和迁移 ,自觉服务于教育、管理、生产等建设第一线 ,能创业治家的高等级应用型人才。
- 查明华杨磊
- 关键词：师专教师教育
- 教师教育发展与高师院校课程体系改革
- 2009年
- 与教师专业化和专业设置的拓展相适应,高师院校要突破课程结构的单一和其功能的狭窄,根据现代高等教育人才培养的基本要求,以加强教育专业能力的培养为取向,调整课程结构,精选课程内容,建构适宜学生生动活泼发展的课程平台。
- 查明华
- 关键词：课程体系课程结构课程内容高师院校教师教育
