浙江省哲学社会科学规划课题(10CGJY19YBM)
- 作品数：2 被引量：103H指数：2
- 相关作者：周小海叶鉴铭梁宁森更多>>
- 相关机构：杭州职业技术学院更多>>
- 发文基金：浙江省哲学社会科学规划课题浙江省新世纪高等教育教学改革研究项目浙江省高校重大科技攻关项目更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- “校企共同体”背景下高职学生职业岗位能力培养新探索被引量：38
- 2010年
- 经济结构的转型、产业结构的升级、人才结构的变化、职业岗位的变迁以及人们就业观念的更新,都为高职教育及其学生职业岗位能力的培养带来了巨大的挑战。杭州职业技术学院推行＂校企共同体＂建设,建立校企联动机制,优化人才培养结构,创新职业岗位培养模式,使专业建设、课程建设以及课堂教学内容都与学生的职业岗位能力培养密切结合,提高学生职业岗位能力培养的时效性、适应性、针对性;学校提出＂首岗适应、多岗迁移、可持续发展＂的高职人才培养方向和理论,是对高职人才培养价值取向的新诠释、新发现和新创造;学校提出＂创业带动学业,提升就业能力＂的创业教育理论成为引领新时期高职创业教育的新思维、新模式,高职学生创业园的建立成为新时期高职学生创业与就业的新平台,高职学生创业园成为高职学生实现创业梦想和人生价值的理想港湾。
- 叶鉴铭梁宁森周小海
- 关键词：高职教育职业岗位创业教育
- 破解高职校企合作“五大瓶颈”的路径与策略——杭州职业技术学院“校企共同体”建设的实践被引量：66
- 2011年
- 中国高职教育校企合作发展遇到了理论研究滞后、体制机制僵化、企业参与积极性不高、法律法规缺陷、政府行为缺失等五大瓶颈。杭州职业技术学院以"校企共同体"建设与实践为主线,投入专项资金,积极开展校企共同体理论研究;实施区校合作、校校合作、校企合作、园-企-校合作,创新办学体制机制;凸显企业主体地位,满足企业利益诉求,调动企业的积极性;通过制度保障、机制约束以及成立资产经营公司等措施,改善校企合作的政策环境;通过"区校联盟"、"园-企-校联盟"、市长联系学校制度等灵活机制,充分发挥政府的职能与职责。"校企共同体"模式成为中国高职教育校企合作的"试验地",为推动和引领中国高职教育持续健康发展做出了有益的尝试与实践。
- 叶鉴铭梁宁森周小海
- 关键词：高职教育校企合作校企共同体
