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浙江省教育厅科研计划(Y201223502)

作品数：2 被引量：12H指数：1
相关作者：郑绍红黄贵英更多>>
相关机构：浙江广播电视大学更多>>
发文基金：浙江省教育厅科研计划全国教育信息技术研究“十二五”规划课题浙江省现代远程教育学会科学研究课题更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇远程教育
  • 2篇生态系统
  • 2篇网络
  • 2篇网络学习
  • 2篇教育
  • 1篇信息技术
  • 1篇生态理念
  • 1篇现代远程
  • 1篇现代远程教育

机构

  • 2篇浙江广播电视...

作者

  • 2篇郑绍红
  • 1篇黄贵英

传媒

  • 1篇远程教育杂志
  • 1篇湖州职业技术...

年份

  • 2篇2014
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
个体网络学习的生态理念、要素与结构被引量：12
2014年
身处网络时代的人们都变成了"网中人"。网络带来了知识存在情境的变革并使知识产生了新的特征,学习和获取知识的途径发生了根本改变,需要建立一种生态化的学习理念。个体网络学习的生态特征表现为学习内容的生态化、学习资源的生态化、学习过程的生态化。个体网络学习生态系统由物质因子、社会因子、规训因子、心理因子四个基本要素构成一个四维因子模型,在网络学习生态系统运转的过程中,四维因子相互依存、共同作用,构成一个功能完备的四层级生态结构。
郑绍红
关键词：网络学习生态理念生态系统现代远程教育信息技术
网络学习生态系统:要素与结构
2014年
生态学的视角已经成为当前科学研究中一个重要的分析视域,把教育与其存在环境视为一个有机的生态系统,强调教育与环境之间的联系和相互作用,是教育研究的一个重要立场和出发点。网络学习生态系统包含物质环境、生产者、消费者和分解者四个基本要素。在具体的结构形式上,网络学习生态系统的结构主要表现为空间结构、时间结构以及营养结构。
郑绍红黄贵英
关键词：网络学习生态系统远程教育
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