浙江省自然科学基金(Y2111013)
- 作品数：4 被引量：18H指数：2
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- 相关领域：文化科学社会学更多>>
- 积极心理学理论与高校体育课程改革被引量：1
- 2013年
- 文章对国内外关于积极心理学研究的基本内涵、研究取向、应用前景及研究现状进行梳理,对高校体育教育课程心理健康教育的目标及存在问题进行分析,从而着重探讨积极心理学对高校体育教育的几点重要影响,试图为我国高校体育教育的改革提供理论依据及实践参考。
- 王玉秀郭芙茉李伟
- 关键词：积极心理学高校体育教育心理健康
- 浙江省学生体质健康监测体系与公布制度的构建及实施被引量：12
- 2011年
- 依据目前浙江省学生体质健康状况存在的问题以及主要工作难点,采用系统科学的理论与方法,探讨了浙江省如何有效建立学生体质健康监测体系和学生体质状况的公布制度,该体系包括学生体质监测的组织领导、操作实施、信息反馈、绩效评价等要素。实践证明浙江省在实施《标准》的督察制度、体质监测数据的上报、结果的公布及提高学生的体质健康水平方面已经取得了明显的成效,其有效的管理与运行模式可以为学生体质健康监测工作提供参考。
- 王玉秀黄滨陈嵘顾伟铭
- 关键词：体质健康
- 基于健康行为改变理论的学生体质健康促进策略——以浙江省为例被引量：5
- 2014年
- 本文采用文献资料法、专家访谈法对"健康行为改变理论"进行了述评,同时通过体质测量法对浙江省近6年大一新生体质健康测试数据进行比较与分析,研究了浙江省实施"浙江省学生体质健康监测体系与公布制度"的现状、成效及存在的问题,并基于健康行为改变理论的启发,着重在学生个体因素方面及宏观教育管理方面提出了促进学生体育行为与改进学生体质健康工作的主要对策。
- 王玉秀顾伟铭陈嵘徐飞张卫平
- 关键词：体质健康
- 论并发可变时距强化程序在排球教学中的运用被引量：1
- 2011年
- 强化程序是对行为进行激励的方法,各类强化程序对人们形成固定的行为序列具有不同的作用。文章在分析期望偏差理论的基础上,比较了几种强化程序的表现特征,从而强调在排球教学与运动训练中应当运用并发可变时距强化程序,以便能够有效调节运动员的期望水平。
- 王玉秀李伟
