全国教育科学“十五”规划教育部重点课题(DFA030131)
- 作品数：8 被引量：96H指数：6
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- 义务教育实施二十年的反思与前瞻被引量：10
- 2006年
- 回顾我国义务教育走过的20年历程,问题与成绩并存。国家在解决问题的过程中采取了重大政策补偿、制度创新等措施。为保证适龄儿童和少年接受义务教育的权利,针对投入不足、经费分担不合理、办学条件不配套、学校发展不均衡、义务教育责任主体不清等问题,《中华人民共和国义务教育法》已经修改,一部反映公平与正义的新法正呈现在我们的面前。
- 杨颖秀张红
- 关键词：义务教育法律
- 免费义务教育:实现义务教育公平的制度变迁被引量：15
- 2006年
- 免费是义务教育的特点和内涵,是义务教育公平的基础,是政府的责任所在,实施免费是我国义务教育制度变迁过程中具有里程碑意义的事件。为此,有效地更新义务教育的理念和制度,并切实地加以执行,是免费义务教育得以顺利推进和最终实现的关键。
- 周晓红李宁
- 关键词：免费义务教育义务教育公平政府责任
- 义务教育实施中教育政策决策机制的缺失及对策被引量：10
- 2006年
- 分析义务教育实施的过程,可以看出重大宏观教育政策决策机制存在着预测不充分、程序失范、监督薄弱、救济不明等诸多缺失。我国传统上程序意识淡薄、决策中行政权力过大、教育政策研究不成熟都是造成这些缺失的原因。为此,要从决策过程、系统、方式三个维度完善政策决策机制,尤其要加强听证、问责、救济等制度建设。
- 高庆蓬曲正伟
- 关键词：问责制救济
- 义务教育阶段受教育权的绝对权利属性及保障被引量：7
- 2006年
- 受教育权具有绝对权利属性。国家要积极保障受教育权的实现,积极促进受教育权的实现,同时国家教育的积极作为应以不侵犯受教育权为限,对侵犯受教育权的各类现象应当引起足够重视。要保障义务教育主体的受教育权应坚持平等原则、补偿原则、公开原则并遵守国际法义务。
- 刘冰
- 关键词：义务教育受教育权自由权社会权
- 教育管理学的发展轨迹、价值取向及其对研究者素质的挑战被引量：8
- 2005年
- 杨颖秀
- 关键词：教育管理学教育理论研究受教育权教育质量
- 高中名校办民校政策分析被引量：1
- 2005年
- 李海双
- 关键词：校办教育供给资源短缺优质教育
- 西部少数民族地区义务教育的差距分析与对策思考被引量：6
- 2006年
- 西部少数民族地区义务教育应在进行差距分析的基础上,采取如下发展对策:确立公平的义务教育政策;保障每个公民平等的受教育权;强化政府对少数民族教育均衡发展的责任;积极探索促进少数民族教育发展的措施;实现民族地区办学模式的多样化。
- 高庆蓬杨颖秀
- 关键词：少数民族义务教育教育差距
- 基础教育生均预算内公用经费支出的基尼系数考查被引量：40
- 2005年
- 基础教育生均预算内公用经费支出的基尼系数表明,我国基础教育尚处于非均衡的发展状态,主要表现为:教育公用经费支出呈现强势、较强势、较弱势和弱势四个阶梯形分层,两极相差悬殊;农村义务教育的发展仍面临较大的困难;普通高中教育孕育着不平衡危机。因此,要构建基础教育均衡发展的政策框架,关注教育投入的收益与效益,明确制定政府拨款标准,大力支持弱势群体,以促进基础教育的均衡发展。
- 杨颖秀
- 关键词：基础教育基尼系数预算内农村义务教育普通高中教育
