河南省教育科学“十一五”规划课题(2006-JKGHAZD-011)
- 作品数：6 被引量：13H指数：2
- 相关作者：樊流梧杲世温马涛李翠莲李久昌更多>>
- 相关机构：三门峡职业技术学院更多>>
- 发文基金：河南省教育科学“十一五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 高职院校管理模式的选择与建构被引量：3
- 2007年
- 高职院校需要根据自身不同的发展阶段对管理模式做出合理性选择,其管理模式的建构需要在由规范到成熟上做出适应发展阶段的价值判断。
- 樊流梧
- 关键词：高职教育
- 试论高职院校教学质量监控与评估体系的构建被引量：2
- 2007年
- 建立高校内部教学质量监控与评估体系是提高教学质量的有效途径。根据全面质量管理原则与理念,运用系统工程学的原理,构建了高校教学质量监控与评估体系的框架及其构成。
- 马涛
- 关键词：教学质量
- 试论ISO9000质量管理在高职院校行政管理中的作用被引量：2
- 2007年
- 针对当前高职院校行政管理中存在一些问题,引进ISO9000质量管理标准是解决高职院校行政管理中存在的问题,提高高职院校管理效益的有效办法。
- 杲世温
- 关键词：行政管理高职院校ISO9000质量标准
- ISO9000质量管理与高校财务的内部控制被引量：2
- 2007年
- ISO9000质量管理与高校财务内部控制之间存着密切不可分的关系,管理内容的相近性、管理过程的相似性、管理目标的一致性、管理结果的有效性。ISO9000质量管理体系虽然最早来源于企业,但对高校的质量管理特别是高校的财务内部控制仍然有着非常有效的作用。
- 李翠莲
- 关键词：ISO9000质量管理高校财务内部控制
- 高职院校发展阶段与管理模式选择被引量：3
- 2007年
- 高职教育的发展是由低级到高级、由不成熟到成熟的内在变化过程,这一发展过程的矛盾运动是促进其发展的动力。高职院校自身发展的阶段性与高职教育发展的阶段性是由发展过程中的矛盾运动决定的。高职院校发展的阶段性是由主要任务的区别或主要矛盾的差异所决定的,并具体反映在初创(起步)、成长(发展)、成熟(稳定发展)等发展阶段中。高职院校需要根据自身不同的发展阶段对管理模式做出选择,以适应管理实践活动需要,而管理模式的合理性选择是合规律性、合目的性与合规范性的统一。高职院校的管理模式建构需要在规范到成熟上做出适应发展阶段的价值判断,搞好科学手段运用和基础平台搭建。在以ISO9000质量管理标准为基础的管理体系构建中,做好与具有成熟性标志的卓越绩效准则管理体系的对接准备,并注意对教职工相关意识的培养,促进学校管理由规范走向成熟。
- 樊流梧
- 关键词：高职教育
- 高职院校质量绩效管理体系的构建被引量：1
- 2007年
- 近年来,高等职业技术教育实现了跨越式发展,取得了巨大成就。与此同时,人民群众对多样化、高质量的教育需求日益增长。建立高职院校质量绩效管理体系,是保证教学质量、促进教学质量提高、推动学校整体发展、增强社会对高职教育的信任度和了解度、使高职教育质量保障常态化的重要途径。本文以三门峡职业技术学院为例,探讨和提出了以创立一个教育质量绩效管理理念系统,建立一个教育服务质量绩效体系文件系统,构建以四大基本过程为基础的质量管理体系和控制教育服务的8个关键过程为主体的教育服务质量绩效管理体系。
- 李久昌
- 关键词：高职
