江苏省教育厅哲学社会科学基金(08SJD7100020)
- 作品数：5 被引量：25H指数：2
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- 当前人文素质教育问题的实质和研究误区--兼论人文素质教育呼唤一种新的教育理论被引量：20
- 2009年
- 当前人文素质教育问题的实质是对现实社会生活和精神生活的反思和批判,探求改善人类社会生活和精神生活的道路和方法。十余年来,人文素质教育问题的讨论一直在升温,客观原因是问题本身还在深化,主观原因是相关的理论问题没有搞清。多年来人们并没有真正抓住人文素质教育问题的实质,对人文知识、人文精神、人文素质、个体德性、行为方式之间的关系缺乏系统的认知,尤其是对德性的养成技术问题缺乏有效的知识。人文素质教育问题的研究和实践实质上构成了对现代教育理论和教育方法的严峻挑战。人文素质教育呼唤一种新的教育理论。
- 孙志海
- 关键词：人文素质教育理论德性
- 论人的精神生活发展的道路和一般规律被引量：3
- 2010年
- 人的精神生活同其他客观事物一样,有其发展的道路和一般规律。精神生活发展的道路演绎着人的发展的相似轨迹,即由前现代社会的自发发展向现代社会的自觉发展过渡,最后在未来的共产主义社会实现全面自由的发展。这是一个精神生活发展的自发性不断减少自觉性不断增多,片面性、不自由性不断减少全面性自由性不断增多的长期的历史过程。精神生活发展的一般规律主要有:物质生活与精神生活辩证发展律;精神生活系统多因素作用律;精神生活的继承与创造律;精神生活的渐进与连续发展律;需要驱动律;社会交往中介律;能力发展提升律。
- 廖小琴
- 论精神生活建设与社会主义和谐社会构建被引量：2
- 2009年
- 人的精神生活建设与社会主义和谐社会构建的关系十分密切。在理论上,二者反映着改造人的主观世界与改造客观世界的内在一致性:和谐的精神生活是社会和谐的精神基础和精神动力,也是社会和谐的重要方面和重要标志;社会和谐则为精神生活的和谐发展提供重要保证。在实践方面,二者具有生成的同构性,这就要求我们必须在解决精神生活发展的矛盾和问题中实现社会的和谐,在构建社会主义和谐社会的过程中促进人的精神生活的和谐发展。
- 廖小琴
- 关键词：社会主义和谐社会
- 当前我国人民精神生活的矛盾及其调适
- 2009年
- 在我国社会现代化的转型与变革中,人的精神生活获得了巨大进步,同时也出现了很多矛盾。这些矛盾集中体现在精神生活与物质生活的平衡性、与社会公共生活的协调性,以及精神生活系统自身发展的全面性上,表现出来就是精神生活与物质生活的失衡、与社会公共生活的冲突,以及精神生活系统自身发展的片面性和不协调性。引导与调适这些矛盾需要物质生活条件的进一步改善和提高、价值取向的全面与协调、法律与道德的双重调控和个人精神生活发展的自觉。
- 廖小琴
- 关键词：调适
- 现代社会精神生活发展特殊规律研究
- 2010年
- 现代社会精神生活发展的特殊规律主要是指人的精神生活在现代社会表现出的一些典型性,不完全排除发展的特点和倾向。这些特殊规律主要体现在:精神生活的国际化发展与民族特色、一元指导与多样化发展、社会化与个性化发展、迷惘困惑与精神关怀诉求、精神生活与物质生活的失衡发展。在日益开放、流动和不确定的现代社会,研究和掌握人的精神生活发展的这些特殊规律,进而学会利用这些规律促进人的全面自由和谐发展至关重要。
- 廖小琴
- 关键词：现代社会
