陕西省教育厅科研计划项目(11JK0283)
- 作品数：4 被引量：9H指数：2
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- 解构主义误读理论研究被引量：3
- 2013年
- 误读理论是解构主义文学批评的重要理论,涵盖了不确定性、互文性、反形而上学等重要解构思想。国内对这一理论的研究主要从三个层面展开:一是文学接受的角度,认为误读是读者对具有"召唤结构"的文本在不同历史语境中作不同"填充",区别于作者原意,也区别于杜撰;二是比较文学和文化研究领域,误读理论在此作为比较文学方法论而受到重视;三是对解构主义误读理论的研究,主要是对单个西方学者的相关论著的系统研究,还需要加强对解构主义误读理论内在体系的研究,增进对解构主义文学批评思潮的认识。
- 王敏
- 关键词：误读解构主义互文性反形而上学
- 论解构主义阅读理论的意识形态性
- 2013年
- 解构主义阅读理论重视语言修辞研究,认为文学语言具有内在的解构性,无法得到确定的意义,这一点被反对者视为单纯的文本分析策略,缺乏对现实的关怀,是一种无思想的游戏活动。这其实是对解构主义修辞理论的一种误解。解构主义批评具有非意识形态化的特征,不将语言与意识形态一一对应并不缺乏现实针对性,它的批判性主要体现为对传统阅读理论的本质主义倾向、"在场"观念以及深度二元论模式的消解。
- 王敏
- 关键词：解构主义修辞意识形态
- “影响的焦虑”背后的权力意志——布鲁姆误读理论的主体性特征被引量：6
- 2011年
- 布鲁姆从考察作者创作心理开始,反对传统的文学史观,认为后辈作家总是试图超越来自前辈的"影响的焦虑",这种超越即是误读,它反映在创作中则是一系列的修正比。对主体的重视使误读从一种错误变为正确乃至不可避免的规律,这是布鲁姆的一个独创。它不注重作家的社会历史环境、生平经历等外在因素,而关注作家在纯创作领域、作品在纯文本领域的传承与颠覆,并且采取从后向前追溯的反向研究方法,为文学史研究提供了新颖的思路。布鲁姆的误读理论具有强烈的精英意识,回归主体研究,然而不是传统意义上的自足的主体,而是颠覆性的、延异性的主体,因而它是解构式的误读研究。
- 王敏
- 关键词：误读主体性
