江苏省高等教育教改立项研究课题(NJ22229052)
- 作品数：5 被引量：51H指数：4
- 相关作者：孙国珍嵇艳刘扣英林征方曙静更多>>
- 相关机构：南京医科大学江苏省人民医院更多>>
- 发文基金：江苏省高等教育教改立项研究课题更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 病例教学法在护理教学中的应用现状调查与分析被引量：26
- 2011年
- 目的调查病例教学法在护理教学中的应用情况。方法采用自行编制的问卷,现场发放调查表或E-mail形式填写问卷,对调查结果进行统计描述和单因素分析。结果护理教师运用病例教学法的频率与教龄、对病例教学法的熟悉程度及接触临床的方式有关(P<0.01),但与学历无关;绝大部分护理教师认为病例教学法有助于缩短课堂与临床之间的距离,提高学生兴趣和能力,有利于提高教师自身素质和教学水平;影响教师使用病例教学法的主要因素是学生人数多、病例来源少、课时紧张、备课费时、调动学生参与的积极性较难等。结论病例教学法在护理专业教学中是一种行之有效的教学方法,但病例教学的形式和内容还有待进一步规范,师资教学水平也有待于进一步提高。
- 孙国珍林征刘扣英顾平嵇艳徐文华方曙静崔焱
- 关键词：教学护理病例教学法
- 多元化教学在临床护理英语带教中的应用及效果评价被引量：3
- 2011年
- 目的探讨多元化教学方法在临床护理英语带教中的应用及效果。方法运用多元化教学方法对48名护理本科实习生进行4周的临床英语带教,包括根据学生基本情况修订带教计划,在交接班、查房和操作过程中进行专业词汇、对话、报告及沟通的培训,组织情景模拟、英语查房或讲座等综合应用能力的培训等。结果实习结束时学生英语理论及应用能力成绩显著提高((P<0.05,P<0.01));100%的学生表示对英语学习的兴趣明显提高,85.0%以上学生的英语口头表达、对话交流、英语书写、专科英语运用和自主学习能力都有明显提高。结论使用多元化的教学方法进行护理英语教学,有助于提高学生英语专业理论水平和运用能力。
- 龚婷孙国珍
- 关键词：护理本科生护理英语多元化教学临床带教
- 床边护理查房在心内科实习带教中的应用被引量：8
- 2011年
- 目的探讨床边护理查房在心内科临床实习带教中的应用价值。方法对56名护理本科生实施床边护理查房并调查其效果。结果 100%的护生和带教老师对床边护理查房持赞成态度,认为有助于引导学生运用护理程序的方法管理病人;绝大部分护生认为床边护理查房有助于提高临床能力、综合素质和职业素养。结论床边护理查房是一种行之有效的临床护理教学方法。
- 孙国珍陶源王琴程敏琼龚婷
- 关键词：护理护理查房
- 基于学习风格的多元化内科护理学临床见习被引量：7
- 2011年
- 目的探索适合不同学习风格护生的内科护理学临床见习模式,促进护生临床能力的提高。方法运用大威.柯波基于经验学习的学习风格理论,针对护生学习风格分布的情况,建立多元化内科护理学临床见习模式,并在教学过程中兼顾护生不同的学习风格,将不同学习风格的护生相对平均地划分到各小组,使每班形成4个异质小组,以充分发挥不同学习风格的护生的优势互补并弥补不足,启发护生观察自己的学习偏好,发现适合自己的学习方法。结果 84.6%的护生见习考核成绩在中等及以上,81.8%的护生认为该见习模式增强了学习的主动性,79.1%和78.2%的护生认为有助于加强沟通交流和实际动手能力,85.4%的护生认为能增强团队合作能力。结论基于学习风格的多元化内科护理学临床见习改革满足了不同学习风格护生的需要,有助于护生临床综合能力的提高。
- 嵇艳
- 关键词：内科护理学临床见习
- 案例教学在《内科护理学》呼吸系统教学中的应用被引量：7
- 2011年
- 目的:探讨案例教学在《内科护理学》呼吸系统教学中的效果。方法:未参与案例教学组按照传统的方式进行内科护理临床见习教学,参与案例教学组在传统的方式基础上增加了案例教学。结果:两组对教学方法评价的比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:案例教学有利于活跃课堂气氛,提高学生学习兴趣和自主学习的能力、临床思维能力、团队合作精神。案例教学应大力推广,注意教师的作用和学生的积极参与。
- 刘扣英林征嵇艳孙国珍
- 关键词：教学
