上海市教育科学研究规划项目(B05001)
- 作品数：5 被引量：99H指数：5
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- 发文基金：上海市教育科学研究规划项目全国教育科学“十一五”教育部规划课题更多>>
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- 新加坡国立大学通识教育及其启示被引量：6
- 2007年
- 本文对新加坡国立大学通识教育及其课程模块的内容进行了梳理,分析了其通识教育实施与课程管理措施,指出了其通识教育实践中值得我国高校借鉴的地方。
- 乐毅
- 关键词：通识教育
- 首尔国立大学的通识教育及启示被引量：5
- 2007年
- 文章对首尔国立大学通识教育课程及博雅教育体系的内容进行了梳理与评介，分析了其通识教育课程、学习基础课程以及核心课程的实施与相关的教学和课程管理措施，指出了其在通识教育课程设置、选课与学分要求、教学模式与考评规定等方面的实践中值得我国高校学习的方法与研究领域。
- 乐毅
- 关键词：通识教育
- 复旦本科通识教育改革的经验及启示——核心课程、讨论课、助教制被引量：27
- 2008年
- 通过分析复旦大学本科通识教育的核心课程、讨论课、研究生助教制度等内容,探讨了课程与教学管理、教学范式改革,以及本科通识教育改革的路径与方法;提出课程设置与有效教学是通识教育改革的关键;通识教育核心课程的实施与教学范式的改革密切相关,教师需要在授课形式方面做更多改变;教学范式的改革需要理念更新,以学生为本,也需要全体教师和学生的共同参与;高等教育的教学观也应从过去只重知识传授向注重学生能力培养的方向转变。
- 乐毅
- 关键词：教育改革核心课程助教制度讨论课
- 简论复旦学院的书院学生管理模式被引量：41
- 2008年
- 复旦大学通过成立复旦学院对本科新生进行通识教育是一种培养模式选择。改革的焦点及其价值在于它不是"点"的试验,而是"面"的实施。采用这一模式需要管理体制创新,学生管理就是其中一项重要内容。复旦学院书院学生管理模式创新主要体现在组织架构、同级管理、辅导员驻楼制、导师团等方面,对改革传统学生管理模式、探索新的路径具有启示性作用;书院"通识综合教育计划"及"全方位学业指导体系"的推出、核心课程的设置、助教制和学分制的实施、讨论课等教学范式改革的探索,都对学生管理工作及新生通识教育的有效实施提供了研究平台和拓展空间。复旦学院的书院学生管理模式仍面临组织管理机构的衔接、管理部门间的合作等诸多问题。
- 乐毅
- 关键词：通识教育
- 90年代以来我国通识教育研究的缺憾与偏颇被引量：21
- 2007年
- 本文通过对90年代以来我国大陆大学通识教育研究的梳理,分析了研究中存在的问题及偏颇,主要表现在:因对通识教育内涵理解偏差所导致的概念与目标之争;通识教育课程体系研究的系统性不足;评介国外通识教育研究及实施中的单一与偏颇;通识教育研究机构与管理机构研究方面的缺乏;通识教育课程实施、评价与管理方面研究的缺乏,等等。文章进而阐述了我国高校通识教育研究与实践应有的价值取向与教育理念、需要改进的方法。同时,提出了需要拓展与关注的研究领域,包括课程标准的制定、评价体系的建立、教材的开发与编制、课程管理、教师与学生管理制度等。
- 乐毅
- 关键词：通识教育研究
