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广东省中小学教学研究“十二五”规划课题(J11-078)

作品数：2 被引量：6H指数：1
相关作者：费伦猛更多>>
相关机构：广州市海珠区教育发展中心更多>>
发文基金：广州市教育科学“十一五”规划课题广东省中小学教学研究“十二五”规划课题更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇中小学教师
  • 1篇小课
  • 1篇小课题
  • 1篇小课题研究
  • 1篇小学教师
  • 1篇教育
  • 1篇教育教学
  • 1篇教育教学过程
  • 1篇教育科研
  • 1篇教师
  • 1篇教师参与
  • 1篇教学
  • 1篇教学过程

机构

  • 1篇广州市海珠区...

作者

  • 1篇费伦猛

传媒

  • 1篇课程教学研究

年份

  • 1篇2013
共 2 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
小课题“小”在哪里——中小学教师小课题研究的典型特征剖析被引量：6
2013年
小课题研究源于一线中小学教师对自身教育教学工作的反思以及对教育实践困惑的追问,是教师在短时期内以解决教育教学实际问题为中心,而积极主动进行实践改进的一种课题研究方式。学校轰轰烈烈各级各类课题研究中,一些课题或者大而无当,或者虚而失实,或者伪而乏真。
费伦猛
关键词：小课题研究中小学教师教师参与教育科研教育教学过程
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