江苏省职业教育教学改革研究课题(C5-GYC67)
- 作品数：5 被引量：6H指数：2
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- 高职院校《财务会计》课程教学创新实践——基于价值链动态链式训练平台
- 2012年
- 基于"价值链动态链式训练平台"训练平台完成《财务会计》教学,能够帮助学生在社会经济背景下,岗位工作最大程度的接近真实场景,不同经济主体岗位角色分工明确,业务定位清晰,有利于培养学生主体感和职业感,形成独具特色的理论与实践一体化教学模式。文章首先从目前《财务会计》课程教学现状入手,介绍了价值链动态链式训练平台的构建原理,进一步阐述《财务会计》课程在本训练平台应用的特点,重点对《财务会计》课程在本训练平台的创新实践应用进行了论述,最后对教学老师应用此平台提出了一些建设性的意见。
- 孙继云
- 关键词：价值链基础会计
- 基于“价值链”任务化教学的设计创新与实践——以税收类课程为中心被引量：3
- 2011年
- 税收类课程是会计专业实践性较强的课程,鉴于目前高职院校该类课程教学设计与实践方面普遍存在的不足,依据企业实际工作和岗位要求,提出了基于"价值链"任务化的课程设计理念和具体教学思路,并通过实践检验,开拓了税收类课程教学的新思维。
- 顾瑞鹏
- 关键词：价值链税收课程设计
- 税收实务课程教学模式的设计与实践——以三阶能力目标为导向被引量：3
- 2012年
- 教学模式的建构,对课程建设起到巨大的能动作用。三阶能力目标导向教学模式的设计是基于税收实务课程,从课程知识和技能的要求出发,设计"办税、做税、用税"的三阶不断提升的岗位能力,并从课程教学内容的安排、组织实施和效果考核等方面对该教学模式进行全面的设计,有效解决了税收实务课程教学过程中出现的诸多不足和问题,并对其他课程教学模式的创建提供了范式。
- 顾瑞鹏
- 关键词：税收教学模式
- 基于“价值链动态链式教学模式”的创新实践——以《基础会计》课程为例
- 2012年
- 《基础会计》课程是高职会计专业的一门专业基础课程。作为一门专业性和实践性都很强的入门课程,一直以来理论界和教学一线不断在探索本课程的教学改革和创新的思路,然而在实际的教学过程中依然存在诸多瓶颈。课程改革止步不前的原因在于,《基础会计》课程微观内容的设计与编排远未跳出学科体系的藩篱。
- 陈韬
- 关键词：《基础会计》综合实训涉税处理
- 基于价值链的“动态链式”会计训练平台建设探究
- 2012年
- 会计专业实践教学作为会计专业高等职业教育的重要组成部分,它在引导学生掌握科学的思维方法,提高分析问题和解决问题的能力,以及形成优良的工作作风和团结协作精神等方面具有不可替代的作用。但目前会计专业的实践教学中存在诸多问题已经影响了会计专业人才专业能力的培养,而基于价值链的动态链式训练平台的建设能够有效地解决当前的不足,同时也大力提升会计专业实践教学的效果。
- 顾瑞鹏
- 关键词：价值链
