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广东省中小学教学研究“十二五”规划课题(J11-095)

作品数：1 被引量：4H指数：1
相关作者：吴向东更多>>
相关机构：华南师范大学附属小学更多>>
发文基金：全国教育科学“十一五”规划课题广州市教育科学“十一五”规划课题广东省中小学教学研究“十二五”规划课题更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇学科
  • 1篇学科学
  • 1篇学习环境
  • 1篇学习环境设计
  • 1篇情境
  • 1篇情境认知
  • 1篇小学科学
  • 1篇课程
  • 1篇课程设计
  • 1篇IRIS

机构

  • 1篇华南师范大学...

作者

  • 1篇吴向东

传媒

  • 1篇课程教学研究

年份

  • 1篇2012
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
情境导向的小学科学课程设计被引量：4
2012年
十年课改,当前小学科学课程设计的思想和模式存在着的许多问题均暴露出来,直接影响着小学科学教育的质量。本研究以IRIS(鸢尾花)课程设计与实施模式为范例,以情境认知、迁移的研究成果和建构主义学习环境设计为理论基础,根据对情境课程特征的分析,创建了适合小学科学的情境导向的课程设计模型。
吴向东
关键词：小学科学课程设计情境认知学习环境设计
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