教育部人文社会科学研究基金(09YJA880136)
- 作品数：5 被引量：18H指数：3
- 相关作者：范洁梅许益成金霄翔方颖方莹更多>>
- 相关机构：台州职业技术学院华东师范大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金浙江省教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律更多>>
- 教师专业化:基础观念的变迁及其实践意义被引量：1
- 2011年
- 20世纪60年代以来,关于知识、学习和研究的观念,历经了从客观知识到个人实践知识、从终身学习到自我导向性学习、从被研究者到研究者的一系列变迁。当这些基础观念传播到我国教育界,我国教师的专业发展问题也受到了极大的影响,在舆论和实践层面上都十分重视教师自身的角色转型,普遍期待和促进教师逐渐由知识记忆者转变为知识生成者、由被动学习者转变为自主学习者、由研究客体转变为研究主体。
- 范洁梅陈振华
- 关键词：教师专业化教育知识教师学习教师研究
- 地方高校教师自我导向式专业发展被引量：4
- 2011年
- 自我导向式学习包括个人自主和自我的管理、控制、修习等四种能力,它与地方高校教师终身学习的要求和教师教育现状相一致,是符合地方高校教师年龄和职业特征的专业发展方式。在实践中,要遵循探索性、合作性和系统性原则;其模式包括确立发展性目标、制定导向性策略、进行探索性实践、实施反思性评价和建设良好的学习环境等方面。
- 范洁梅
- 关键词：地方高校教师
- 中层干部素质能力提升路径分析被引量：3
- 2011年
- 中层干部是单位各部门的带头人,承担着承上启下的重要任务,是单位决策的执行者和组织者。重视中层干部队伍建设,狠抓中层干部的素质提升和能力建设,是各级党政部门的重要任务之一,也是中层干部需要自身思考和转变观念的重要问题。
- 范洁梅许益成方莹
- 关键词：中层干部干部素质工作作风任用制度大局意识
- 地方高校教师自我导向发展模式的有效构建被引量：6
- 2010年
- 随着国外教师专业发展理论的日益成熟,以及我国快速发展的社会经济的需要,地方高校教师专业化发展问题提到了前所未有的高度。利用自我导向学习理论,结合其办学目标的地域性及对教师素质要求的特殊性,如何针对地方高校教师专业发展现状,有效构建一个地方高校教师专业发展的模式,具有强烈的现实意义。
- 范洁梅
- 关键词：地方高校教师专业发展
