中央高校基本科研业务费专项资金(XDJK2013C079)
- 作品数：8 被引量：50H指数：4
- 相关作者：周廷刚苏迎春胡蓉何惠丽廖莎更多>>
- 相关机构：西南大学重庆市地理空间信息工程技术研究中心教育部更多>>
- 发文基金：中央高校基本科研业务费专项资金国家级大学生创新创业训练计划国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学天文地球经济管理环境科学与工程更多>>
- 面向对象分类方法在台风灾害信息提取中的应用研究被引量：7
- 2016年
- 台风灾害是全球损失最严重的十大自然灾害之一。如何在灾情发生后,快速地进行灾情预评估与应急响应决策是目前灾害研究的重要方向。基于2013年台风"海燕"登陆前、后的菲律宾独鲁万市部分区域的卫星遥感影像,采用面向对象的方法进行了灾害检测,提取了研究区域的地物信息,并与基于像元的传统方法进行了比较。结果表明,面向对象的分类方法在台风灾害前影像分割尺度为30%,融合尺度为84%,台风灾害后影像分割尺度为15%,融合尺度为95%时分割效果最佳;最终,面向对象分类灾害前总体精度达到95.65%,Kappa系数达0.93,灾害后总体精度达到93.19%,Kappa系数达0.90;另一方面,最大似然法也优于ISODATA分类法与最小距离法,但仍不及面向对象的分类方法。
- 欧阳华璘沈敬伟周廷刚
- 关键词：台风灾害信息提取图像分割面向对象
- 基于CiteSpace的国内外地理研学旅行研究进展被引量：3
- 2021年
- 本文以“研学旅行”“地理研学”“Study Tours”“Outdoor Education”等为关键词进行检索,利用CiteSpace对获得的国内外文献进行分析。通过发文数量、关键词频、研究机构等对国内外研学旅行研究进行对比分析,同时基于目前研学旅行现状,对研学旅行的研究进行了展望:地理研学旅行的研究应四大素养并举;随着基础教育课程改革的进一步推进和研学旅行的进一步深化,研学旅行与五育一体的研究可能成为今后研究的热点,因此高校与中小学、校地之间的合作还有待加强。
- 田振忠吴自英廖雨婷刘浩然沈立成苏迎春
- 关键词：CITESPACE
- 地方感培养导向的“城乡空间结构”教学评一体化实践探究--以重庆红色教育主题情境为例
- 2022年
- 城镇化快速发展背景下,学生对于地方特征与地方身份的模糊化问题日趋严重,在中学地理课堂中渗透“地方感”逐渐受到重视。本文在将“地方感”划分为“地方依恋”和“地方认同”两个维度的基础上,提出“地方感知”维度,根据这三个维度将地方感培养划分为三个不同阶段,分析地方感在中学地理教学中的涵义和意义;以高中五个版本新教材必修《地理二》中的“城乡空间结构”为例,充分利用重庆具有显著地方特色的红色文化资源,从教学评一体化角度构建地方感培养的路径并探讨地方感培养的教学策略,从而尝试进行重庆的地方红色本位教育。
- 王楚薇苏迎春胡蓉
- 关键词：地方感地理新教材红色教育
- 指向学科大概念的地理课堂共生模式探索--以《乡村和城镇空间结构》逆向教学设计为例
- 2023年
- 逆向教学设计基于对学科大概念的深层次理解,可以实现学科大概念与基本问题的转换,使学科教学指向素养培育。其“目标导向,评价先行”的设计理念,为课堂教学创设了将知识传授、能力培养和价值观塑造融为一体的共生学习环境。因此在具体的教学过程中,教师可从目标、评价、过程三个方面进行逆向教学设计:先构建大概念与其他概念的关系框架,将目标从导教性转为导学性,从核心素养与学科育人两方面对学习目标作详细划分;然后设计真实性评价任务,制订表现性评价量表;最后以问题链落实大概念的表达,以学习情境作为问题链的载体。
- 王楚薇苏迎春胡蓉
- 关键词：地理教学
- 重庆市交通网络的可达性时空特征及其演化规律被引量：19
- 2015年
- 可达性是度量区域交通网络结构通达性的有效指标。本文以1997、2001、2004、2008和2012年为时间断面,以加权平均旅行时间为指标,对重庆市陆路交通网络中节点区县可达性时空特征及演化规律进行了研究。结果表明:重庆市交通可达性总体呈现以主城区为中心向外围区域递减的"核心-边缘"模式,可达性等值线大致呈不规则环状分布;随着路网的不断完善,可达性水平由中心向外围呈圈层式优化,各区县的可达性有大幅度的提升,但不同阶段可达性提升幅度不同,第1、2阶段(1997-2004年)可达性相对第3、4阶段(2004-2012年)而言优化程度更为显著。由于可达性值变化幅度与其初始值有关,所以,边缘地区可达性值提高幅度始终大于中心地区,区县可达性差异逐渐缩小,可达性分布趋于均衡。由于空间经济分布具有明显的不均衡性,可达性与经济发展之间具有一定的互动耦合关系,交通网络的区域效应显得更为复杂。交通网络如何与城市体系合理匹配,形成良性互动的"交通-城市-经济"复合系统,是未来区域交通建设规划应该重视的内容。
- 肖京格周廷刚姚林虎廖莎何惠丽
- 关键词：交通可达性
- 基于乡土地理情境下的“人口迁移”教学设计——以“重庆人口迁移史”为例被引量：2
- 2020年
- 地理学科核心素养的落地是当前中学地理教育所要解决的首要任务。乡土地理与学生的日常生活息息相关,对于学生而言具有较强的感知性,是一种有效的教学情境载体。本文以“重庆人口迁移史”作为乡土地理教学情境进行教学设计,探索在课堂教学中依托乡土地理教学情境培养学生地理核心素养的途径。
- 张恩诚苏迎春向颢周廷刚
- 关键词：乡土地理人口迁移教学设计
- 单元教学设计理念下的地理教材分析方法研究——以人教版新教材“水循环”为例被引量：6
- 2021年
- 如今,地理教学面临着新任务和新挑战,要求教学实施者重新思考地理教材的分析方法。单元教学设计理念因其独特的优势,可帮助地理教师更好地从整体上把握教材的知识结构和梳理教学逻辑。本文从单元教学设计的内涵与意义出发,运用对比总结的分析方法,归纳总结了教材分析一般规律和符合单元教学特征的地理教材分析方法,并提出了具体操作流程,为教师分析教材提供解决思路。最后,以人教版新教材“水循环”为例进行详细分析。
- 夏灵苏迎春黎明
- 关键词：单元教学设计地理教材分析方法人教版新教材水循环
- 基于加权Voronoi图的城市腹地界定方法研究——以成渝经济圈为例被引量：13
- 2014年
- 中心城市腹地合理地划分对区域的资源整合、协调发展起到关键性的作用。本文立足于加权Voronoi图，将城市的中心性强度及综合交通可达性作为权重引入断裂点模型中，修正了断裂点模型中的城市人口规模，构建了加权Voronoi图城市腹地界定新模型；并以成渝经济圈36个中心城市为例，对模型进行验证。研究表明，成渝经济网各中心城市腹地与行政区范围吻合度较差。根据腹地与行政区范围大小的比值将城市划分为3类：比值大于100％的城市具有良好的适合腹地向外扩展的条件，对周边城市的发展有较大影响；比值在60％～100％之间的城市对周边城市的发展起到一定作用；比值小于60％的城市则说明周边城市的影响力远远大于本市。而四川省的成都市和重庆市的主城作为区域实力最强的城市，其腹地范围并不是最大的，这表明城市腹地的范围及大小主要由中心城市的综合实力和周边城市的综合实力共同决定。这是对成渝经济圈各城市腹地的重新界定，对成渝经济圈城市规划有一定参考意义。
- 郭丽敏周廷刚苏迎春
- 关键词：断裂点理论交通可达性城市腹地成渝经济圈
