河北省社会科学基金(HB13JY036)
- 作品数：4 被引量：7H指数：2
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- 基于凝聚力的高校和谐校园建设研究
- 2014年
- 高校只有走内涵式发展之路,才能实现又好又快的可持续发展。高校可持续发展的首要条件就是要以校园和谐为基础,离开了这一重要基础,其他则无从谈起。而可持续发展的主要内部因素在于文化力的提升,它是支撑高校长久发展的根本动力。高校的文化力可以概括为学术力与凝聚力两个方面。从高校内部来说,学术力是支撑以人为本的全面可持续发展的核心动力;而凝聚力则是保证高校学术力不断提升,凝心聚力,支撑自身可持续发展不可或缺的基础,是高校和谐校园建设的核心点。
- 曹家麟董慧张艳红
- 关键词：凝聚力高校和谐校园
- 学术力:大学生存与发展的核心动力被引量：2
- 2015年
- 以广义学术观为研究视角,提出大学学术力的概念,回答了"大学发展动力何在"这一基本问题。通过理论分析和实例确证,提出学术力是催生大学的核心力量,是大学保持旺盛生命力的决定性因素,是大学生存与发展的核心动力。在大学管理实践中,提升学术力是大学走向卓越和保持卓越的必然途径。
- 张艳红董慧
- 关键词：学术
- 基于学术力的高校可持续发展动力研究被引量：5
- 2014年
- 高校只有走内涵式发展之路,才能实现又好又快的可持续发展。而可持续发展的主要内部因素在于学术力的提升,它是支撑高校长久发展的根本动力。从国家发展战略的高度看,是建设创新型国家、实现中华民族伟大复兴、实现中国梦的必要条件;从高校内部来说,也是新形势下高校自身发展和履行好基本职能的需要,更是办成国内外知名大学的必然选择。而高校要谋求以人为本的全面可持续发展,逐渐培育起自身的核心能力,就应当从学术环境中的人、学术制度、学术内部组织等学术力构成的三个基本要素上着手;只有不断提升学术力,才能为自身可持续发展提供源源不断的核心动力。
- 计卫舸曹家麟董慧
- 关键词：高校可持续发展
- 学术力:大学生命与价值的核心要素被引量：1
- 2014年
- 从学术力概念分析入手,以大学发展史为宏观视角,以大学个体为微观视角,找回了学术力这个被"遮蔽与悬挂"的关于大学的核心概念,剖析了学术力这个涌动于大学生命之源并推进大学发展的核心动力,明确了学术力对大学办学水平和社会地位的决定性作用。
- 董慧曹家麟张艳红
- 关键词：学术办学水平生命
