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江苏省高等教育教改立项研究课题(2011JSJG124)

作品数:4 被引量:6H指数:2
相关作者:陈磊于伟张容更多>>
相关机构:河海大学更多>>
发文基金:江苏省高等教育教改立项研究课题全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 4篇文化科学

主题

  • 3篇校内
  • 3篇讲课
  • 3篇讲课竞赛
  • 2篇教师
  • 2篇教学
  • 2篇教学能力
  • 1篇实证
  • 1篇实证研究
  • 1篇教师教学
  • 1篇高校
  • 1篇高校教师

机构

  • 4篇河海大学

作者

  • 4篇陈磊
  • 2篇张容
  • 2篇于伟

传媒

  • 1篇中国高等教育...
  • 1篇中国高校师资...
  • 1篇现代教育科学...
  • 1篇黑龙江教育(...

年份

  • 1篇2015
  • 2篇2014
  • 1篇2013
4 条 记 录,以下是 1-4
排序方式:
校内讲课竞赛的创新与探索
2013年
本文通过探究校内讲课竞赛的积极意义,分析当前校内讲课竞赛存在的问题,创新校内讲课竞赛的实践方式,从认识到位、顶层设计、务求实效三个方面探索建立符合高等教育内涵式发展要求的校内讲课竞赛新模式,以有效提升教师的教学能力,帮助教师走向教学卓越。
陈磊于伟张容
关键词:讲课竞赛
讲课竞赛:提升高校教师教学能力的有效抓手
2014年
河海大学自1994年起组织实施青年教师讲课竞赛,2013年在总结成功经验的基础上对其进行改革,扩大参赛范围鼓励"全员参赛",出台一系列政策充分调动教师的教学积极性和创造性,使讲课竞赛成为学校教师参与面最广、保障机制最为健全、成效最为显著的教学发展活动。
张容于伟陈磊
关键词:教师讲课竞赛教学能力
河海大学校内专业评估的新模式被引量:3
2015年
文章以河海大学为例,从校内专业评估的目的和国内外专业评估的有备经验出发,构建了教师、在校生、毕业生、用人单位等利益相关者协商共治的校内专业评估新模式,体现了评估主体多元化、评估内容多样化、评估结果分类指导的原则,完善了校内常态化监测的教学评估制度。
陈磊
校内讲课竞赛模式创新与教师教学能力发展实证研究被引量:3
2014年
本文首先探讨了校内讲课竞赛的积极意义及其存在的主要问题,而后阐述了符合高等教育内涵式发展要求的校内讲课竞赛新模式,并从学生评教和专家评价两个维度对参赛教师进行了实证研究,结果表明校内讲课竞赛的创新模式明显提升了参赛教师的教学能力。
陈磊于伟张容管林楠吕韦韦
关键词:教师教学能力
共1页<1>
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