广东省教育科学“十一五”规划项目(2010tjk251)
- 作品数：3 被引量：8H指数：1
- 相关作者：童宏保吴颖民赵树新方勇王红更多>>
- 相关机构：华南师范大学中国教育学会更多>>
- 发文基金：广东省教育科学“十一五”规划项目广州市教育科学规划课题教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 论学校道德领导与校长道德领导力被引量：7
- 2013年
- 学校道德领导要通过塑造愿景、培养信奉者、构建替身等来实现。校长道德领导力既是校长领导力的基础,也是学校道德管理的基础。基于学习共同体假设,卓越学校塑造不仅需要校长具备卓越的道德领导力,更需要校长充分发挥多角色意识实施卓越的学校道德领导。
- 吴颖民华山鹰童宏保
- 关键词：学校道德领导
- 校长和教师眼中的名校长评价比较被引量：1
- 2013年
- 通过对G市66位名师培养对象和32位名校长培养对象的书面访谈,研究不同主体眼中的名校长评价,发现校长群体更关注评价对名校长自我改进的影响,教师群体则更关注评价对名校长提高工作质量的影响;校长更注重名校长的"价值观与理念",教师更注重名校长对教师专业发展的引领;校长比教师更注重"校外专家评价法"和"校长互评法";校长比教师更认可教育专家的评价。建议基于360度评价原理,进行名校长评价;评价主体要力求多元化,合理发挥教育专家的作用;评价时既要关注名校长自身的专业成长,也要关注其对学校和教师发展的贡献。
- 童宏保王红赵树新方勇
- 构建基于学校改进的校长课程领导策略
- 2013年
- 课程是学校改进的载体,课程领导力是校长领导力的核心,提升课程领导力是促进学校改进的核心任务。面对课程改革中课程领导的新困惑,其策略就是不断促进学生主体发展的国家课程校本化,促进区域特色发展的地方课程特色化,促进学生个性发展的校本课程系统化,促进教师专业发展的课程参与机制和校本研修层级化,从而形成学校性格。
- 华山鹰童宏保
- 关键词：校长课程领导力
