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上海市教育科学研究规划项目(A1102)

作品数：1 被引量：3H指数：1
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文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇哲学宗教
  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇学习成功感
  • 1篇课堂
  • 1篇成功感

机构

  • 1篇上海大学

作者

  • 1篇杨秀君

传媒

  • 1篇心理发展与教...

年份

  • 1篇2012
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
课堂目标导向对学习成功感的影响研究被引量：3
2012年
该研究以成就目标理论为指导,实证探索不同课堂目标导向对学习成功感的影响。以170名初二学生为被试,在数学课上通过不同的目标导向教学,创造出不同的目标情境,即课堂掌握目标情境、课堂成绩-趋近目标情境和课堂结合目标情境,以研究不同课堂目标导向对学生学习成功感的影响。结果表明:(1)在课堂上创造不同的目标情境具有可行性和重要性;(2)教学干预后,三个实验班学习成功感显著高于对照班;(3)经过教学干预,三个实验班学习成功感有显著提高,而对照班学习成功感前后测无显著差异。研究表明三种课堂目标情境均有助于提高学习成功感。从总体上看,研究的结果支持多重目标理论。
杨秀君
关键词：学习成功感
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共1页<1>
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