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中央高校基本科研业务费专项资金(GK261002003)

作品数：1 被引量：9H指数：1
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文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇学前教育
  • 1篇实践性特征
  • 1篇专业课
  • 1篇专业课程
  • 1篇专业课程设置
  • 1篇美国高校
  • 1篇教育
  • 1篇课程
  • 1篇课程设置
  • 1篇高校

机构

  • 1篇北京广播电视...

作者

  • 1篇彭海蕾

传媒

  • 1篇北京广播电视...

年份

  • 1篇2013
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
美国高校学前教育专业课程设置的实践性特征被引量：9
2013年
美国高校学前教育专业课程设置凸显了实践性的特征,表现在课程设置所依据的人才培养目标具有层次性和可操作性特征;课程设置基于幼儿教师专业标准和幼儿教师的职业实践特点,强调理论知识与实践知识的转换与联通;课程设计注重教与学的知行统一。这样的实践性特征为我国高校学前教育专业人才培养目标体系层次性的设计、将理论知识的理解与运用渗透在课程设计中、将实践诸要素在课程中整合,从而真正提升学生的专业实践能力具有一定的借鉴价值。
彭海蕾
关键词：学前教育课程设置实践性特征
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共1页<1>
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