湖北省高等学校省级教学研究项目(2011233)
- 作品数：9 被引量：28H指数：4
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- 协同教学模式在医学机能学实验教学中的应用被引量：6
- 2013年
- 以长江大学医学院临床医学五年制专业80名学生作为研究对象,在医学机能学实验教学中分别采取协同教学模式和传统的医学教学,并通过考试和调查问卷的形式,评价学生实验操作水平,反馈教学效果。探讨协同教学模式在提高学生思维品质和实验操作能力、改善学生沟通能力、激发学生学习积极性和培养学生创新能力等方面的作用。
- 余万桂鄢进张道明任伯绪
- 关键词：医学机能学实验教学协同教学模式
- 协同教学模式在生理学教学中的应用被引量：6
- 2014年
- 以长江大学医学院临床医学五年制专业80名学生作为研究对象,在生理学教学中分别采取协同教学模式和传统的医学教学,教学结束后对学生开展问卷调查和教学效果评价的比较分析,主要了解学生对教学方法的满意程度、学生沟通能力、学习积极性和创新能力提高等的自我评测及考试成绩的情况。探讨协同教学模式在提高学生学习成绩、改善学生沟通能力、激发学生学习积极性和培养学生创新能力等方面的作用。
- 余万桂张恒文
- 关键词：生理学协同教学模式课程评价
- 基于提高学生学习兴趣的药理学实验教学改革被引量：3
- 2016年
- 学生学习兴趣的高低直接影响教学效果,传统的药理学实验教学方法已越来越不能满足对学生学习兴趣的培养和教学质量的提高。从教学模式,教学内容,教学手段,考核方式等方面阐述了对药理学实验教学改革。
- 杨秀兰胡娅刘莲刘珍珍余万桂
- 关键词：药理实验教学改革
- 青年教师药理学教学实践与体会
- 2017年
- 作为青年教师,其教学和专业知识水平与药理学教学质量密切相关。从青年教师的个人知识结构体系、角色转变、教师的语言表达能力、教学方法、教学与科研的关系等方面论述了青年教师提高教学能力的方法与体会。
- 刘珍珍刘莲胡娅杨秀兰余万桂
- 关键词：药理学知识体系教学方法
- 因材施教提高护理专业生理学教学效果被引量：1
- 2015年
- 针对护理专业医学生特点,通过调整教学内容,加强生理学知识与护理专业其他各学科知识的联系,重视多媒体教学,改革考核评价方式等途径,提高护理专业生理学教学效果。
- 郑郧余万桂鄢进钱锋
- 关键词：生理学因材施教护理专业
- 基于“虚拟仿真平台”的药理学实验教学改革初探被引量：5
- 2018年
- 药理学实验是验证、巩固和补充课堂理论教学,培养医学生操作技能和创新能力的重要实践环节。在充分调研基础上,提出了基于虚拟仿真平台的药理学实验教学改革理念,优化了实验教学内容,创新了实验教学模式,完善了实验考核评价方式,为创新科研型医学人才培养进行了有益的铺垫。
- 杨秀兰陈晓光刘连刘珍珍余万桂黄江荣
- 关键词：药理学实验教学教学改革
- 生理学实验教学中打结方法的选择
- 2014年
- 生理学实验是医学生初次接触活体动物手术操作,在教学中指导学生学习使用正确的手术操作方法至关重要。现以打结方法为例,在涉及兔颈总动脉插管术的两次生理学实验中,分析比较选择不同打结方法教学的情况下,出现结扎后出血和脱管等事故的发生率,以及学生对实验教学的满意度。结果显示,在生理学实验中选择外科结进行手术打结操作可有效避免滑脱、增加实验成功率、并提升学生对教学的满意度。
- 钱锋鄢进郑郧余万桂
- 关键词：生理学实验教学打结方法
- 生理学教学融入器官系统教学模式的利与弊被引量：1
- 2015年
- 从以学科为中心的教学模式转变为以器官系统为中心的教学模式是目前国内医学教育改革的主要方向。传统的生理学教学在医学生未接触临床的前提下难以激发学生的学习动力和兴趣,在器官系统模式下医学生可以"早临床、多临床",从而有更多动力和兴趣来学习生理学知识。而面对医学教育体制与教学管理等方面的困难,生理学教师应跨越以前的学科界限、拓展自身知识面、多接触临床、多与其它学科教师交流学习以适应器官系统教学模式下跨学科、跨系统的教学。
- 钱锋鄢进郑郧余万桂
- 关键词：生理学器官系统教学改革
- 通过药理学实验教学改革培养学生科研能力初探被引量：6
- 2015年
- 通过强调实验基本操作、开设综合性实验、引入双盲法、强化实验报告撰写等途径,进行药理学实验教学改革,培养医学生科研能力。
- 刘莲刘珍珍胡娅王贵林余大海余万桂
- 关键词：药理学实验教学
