山西省教育科学“十二五”规划课题(GH-11080)
- 作品数：4 被引量：9H指数：2
- 相关作者：付丽萍秦朝晖赵兵川更多>>
- 相关机构：山西大同大学太原师范学院更多>>
- 发文基金：山西省教育科学“十二五”规划课题山西省普通本科高等教育教学改革研究项目更多>>
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- 教师培训中虚拟学习社区的情感交互研究
- 2016年
- 目前大规模的教师培训中,虚拟学习社区发挥了重要的作用,但在使用中也发现了一些问题,其中的重要问题便是情感交互的缺失问题,这严重影响了教师培训的效果。本文通过对文献资料的分析、亲身参加的教师培训及对受训教师的访谈等,对教师培训中虚拟学习社区情感交互中存在的问题进行了分析,并在此基础上提出了针对性的设计对策。
- 付丽萍
- 关键词：教师培训虚拟学习社区情感交互
- 基于Moodle的职前小学教师信息技术与课程整合教学模式探讨被引量：2
- 2013年
- 高校小学教育专业本科生作为未来小学教师的主体要素必须接受非传统的信息技术与课程整合教学。基于Moodle的问题解决式信息技术与课程整合教学模式是促进职前小学教师专业发展的有益探索。文章以杜威的"做中学"和"教学五步法"理论为基础,设计了基于Moodle的、采用模块化架构的问题解决式信息技术与课程整合教学模式。指出基于课堂问题的项目开发、基于项目实践活动的系统反思、基于项目的汇报总结、基于项目的协作与交流是该模式中促进小学教育专业本科生信息技术与课程整合能力发展的关键要素。
- 赵兵川付丽萍
- 关键词：MOODLE小学教育信息技术与课程整合教学模式
- 基于微视频的教师微培训资源的设计研究——以大同地区教师的信息技术应用能力培训为例被引量：4
- 2016年
- 随着"微"时代的到来,微视频作为一种新型的传播方式,得到了大家的肯定和推广。在山西省"国培计划(2014)"——"关于山西省农村中小学教师置换脱产研修培训项目"的实施过程中我们发现,集中面授的方式不仅会占用大家较长的时间,而且很难为学习者的后续学习形成良好的支持。因此,本文将企业中运用较为广泛的微培训引入大同地区的教师培训中,并提出了基于微视频的微培训资源的设计方案,同时以大同地区部分国培人员的培训现状调查为基础做了一个案例介绍。希望本研究能丰富教师培训方式,促进教师培训效果的提升。
- 付丽萍
- 关键词：资源设计中小学教师
- 大学语文课程“学习共同体”的构建被引量：3
- 2014年
- 针对大学语文合班课无法保障学生多样个性能动学习,以及课时少、任务重的问题,充分发掘"学习共同体"的优势,创建了宿舍学习共同体为主体,课堂学习共同体和社团学习共同体共同支撑的大学语文课程"学习共同体",最终形成过程与结果并重,把考试融入教学全程的发展性评价体系。
- 秦朝晖
- 关键词：大学语文学习共同体教学评价体系
