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教育部人文社会科学研究基金(无)

作品数:5 被引量:14H指数:3
相关作者:吴小鸥雷熙方成智石鸥徐加慧更多>>
相关机构:湖南师范大学宁波大学湘南学院更多>>
发文基金:教育部人文社会科学研究基金全国教育科学“十一五”教育部规划课题国家社会科学基金更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 5篇中文期刊文章

领域

  • 5篇文化科学

主题

  • 5篇教科书
  • 3篇新中国
  • 2篇演进
  • 1篇意蕴
  • 1篇义务
  • 1篇义务教育
  • 1篇语文
  • 1篇语文教科书
  • 1篇启蒙
  • 1篇文化
  • 1篇文化意蕴
  • 1篇文教
  • 1篇刘师培
  • 1篇美术
  • 1篇美术教科书
  • 1篇教育
  • 1篇抗战
  • 1篇教科书研究
  • 1篇国学
  • 1篇编撰

机构

  • 2篇宁波大学
  • 2篇湖南师范大学
  • 1篇湖南农业大学
  • 1篇首都师范大学
  • 1篇湘南学院
  • 1篇长春师范大学

作者

  • 3篇吴小鸥
  • 2篇雷熙
  • 1篇石鸥
  • 1篇方成智
  • 1篇徐加慧
  • 1篇吴甜甜

传媒

  • 4篇湖南师范大学...
  • 1篇学术探索

年份

  • 1篇2015
  • 1篇2014
  • 1篇2012
  • 2篇2011
5 条 记 录,以下是 1-5
排序方式:
新中国教科书多样化的开端——“八套半”义务教育教科书研究被引量:3
2012年
20世纪80年代后期,我国中小学教科书制度由国定制转变为审定制,教科书在统一基本要求的前提下开始走向多样化。在原国家教委的统筹规划下,产生了"八套半"义务教育教科书。总体来看,"八套半"教科书具有全新的编辑思想,多元的编辑队伍,科学、合理的教学设计和教学内容,灵活多样的编写形式等特点,对推进义务教育、提高全民族素质起到了重要的推动作用。
方成智
关键词:教科书义务教育
新中国美术教科书60年之演进被引量:3
2011年
新中国美术教科书60年的发展历经风雨,在不同时期呈现出不同特点。从分散到统编,从统编到多样化,从"一纲一本"到"一纲多本"乃至"多纲多本",由"编审合一"到"编审分开",从教学内容的单一枯燥到丰富有趣,美术教科书已不是单纯的技法训练书,而是承载着美术的基本知识和技能,走进了"美"和"情"的世界。
石鸥雷熙
关键词:新中国美术教科书
“复兴教科书”的抗战救亡启蒙被引量:2
2015年
1932年,商务印书馆在"一·二八"事变中惨遭日军轰炸与焚烧。1933年,在"为国难而牺牲,为文化而奋斗"的复业标语中,商务印书馆推出全新的"复兴教科书",鼓舞中华民族抗敌御侮、珍爱和平,表现出特殊的与战争紧密的契合,成为抗战救亡的启蒙利器。"复兴教科书"启蒙"勿忘国耻",明确抗战救亡的严峻性;启蒙"共赴国难",明确抗战救亡的全民族性;启蒙"英勇国殇",明确抗战救亡的正义性。
吴小鸥徐加慧
关键词:启蒙
刘师培编撰的国学教科书及其文化意蕴
2014年
1905-1906年,国学巨子刘师培编撰了中国第一套也是至今唯一的一套中小学国学教科书,有经学、伦理学、中国文学、中国历史、中国地理五种。这套国学教科书在价值取向、内容选择、形式体例方面有着独特之处。它弘扬中国传统学术文化的根性和正当性,彰显了主体性的文化自觉与自信;会通中西并融入现代精神,具有文化传承和文化推展的作用;积极指向现实,涌动着文化复兴的民族情感。它是国学自我更新的尝试,标志着国学从传统到现代的转型。
吴小鸥吴甜甜
关键词:刘师培文化意蕴
新中国语文教科书60年之演进被引量:6
2011年
新中国成立以来,语文教科书从改编到编审合一、编审分离,从一纲一本到一纲多本、多纲多本,实施国家基本要求下教科书多样化方针。在不断强调工具性和人文性中,语文教科书体现由"知识本位"向以学生的发展为本的转变,注重学生的学习方式的转变,加强与现实生活联系等。语文教科书历经了新中国成立初期17年语文教科书的规整、"文化大革命"10年语文教科书的异化、改革开放30年语文教科书的繁荣三个不同的阶段。
吴小鸥雷熙
关键词:语文教科书新中国
共1页<1>
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