国家社会科学基金(10BZX075)
- 作品数：12 被引量：100H指数：6
- 相关作者：易晓明杜丽姣更多>>
- 相关机构：南京师范大学更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目更多>>
- 相关领域：文化科学艺术哲学宗教更多>>
- 基于艺术的教育研究范式被引量：3
- 2014年
- "基于艺术的教育研究"是当前西方教育研究中一种独特且具有生命活力的研究范式。它建立在模糊的认识论以及艺术具有独特认知价值的认识论假设上,提出了教育研究的目的是丰富看待教育的视角,唤起人们对习以为常的教育观念和现象的关注、思考与变革;艺术元素和形式融入教育研究,研究文本体现情境性、地方话语性和唤起性;移情性理解构建研究者、研究对象和读者之间的"我与你"关系;发挥教育想象,寻找和呈现教育的复杂联系和多种可能等基本观点。目前该研究范式呈现出多元艺术融入,多学科背景的研究者共同参与的研究态势,形成了几种代表性的研究模式。
- 易晓明
- 关键词：艺术教育研究
- 高校公共艺术教育现状、实效及改革建议——基于江苏省12所高校大学生的调查研究被引量：39
- 2012年
- 本研究调查了大学生对高校公共艺术教育现状和实效的评价。调查结果为:大学生对于高校公共艺术教育的总体评价偏低。不同专业、不同高校的大学生对高校公共艺术教育的评价存在显著差异。在公共艺术课程各维度中,对教师素质、课时安排的评价相对较好,对教学形式和教学资源的开发和利用方面评价最低。在艺术活动各维度中,大学生对于学校在艺术活动的宣传方面较为肯定,但对自身在艺术活动中的参与度评价最低。根据调查结果提出如下建议:各级各类高校都迫切需要重视和加强公共艺术教育,提高其实效;公共艺术课程的建设应该成为改革高校公共艺术教育的重点;高校公共艺术教育要加强与艺术家、社会艺术团体和机构的紧密联系;各高校可以形成比较稳定的、全校师生共同参与的特色校园艺术活动;高校公共艺术教育要关注理工科学生的艺术接受能力和艺术教育需求。
- 易晓明杜丽姣
- 关键词：高校公共艺术教育公共艺术课程艺术素养
- 论美育在当代审美文化中的新取向被引量：10
- 2010年
- 伴随着当代社会审美文化的变化,美育呈现出三个方面的新取向:第一,重建与生活的联系,表现为美育致力于实现人们日常经验向审美经验的转化;美育内容向当代大众审美文化拓展。第二,强调审美理解和批判能力的培养,即美育注重培养人们对各种视觉符号、影像的解读能力;帮助人们建立自身与符号、影像的互动关系,在理解和批判中实现自我成长。第三,凸显多元审美意识,即美育突破原有的西方古典美学立场,体现出多元的审美观;美育促进人们对我国民族审美文化的了解和认同并形成对其他审美文化的理解与尊重。
- 易晓明
- 关键词：美育当代审美文化
- 当前我国国民审美素养的现状、影响因素及教育建议被引量：13
- 2015年
- 本研究依据《国民审美素养现状调查问卷》,在全国六省的市区及乡镇等地区进行了纸质问卷发放,同时采用网络问卷的方式面向全国各省及自治区进行数据收集。调查的基本结论是:1.国民审美素养尚未达到较好水平;2.各国民群体的审美素养差异显著;3.国民在审美素养的观念和行为层面存在差异;4.国民的艺术素养欠缺;5.国民对家居环境有更多的审美需求和创造;6.国民基本持有美善统一的审美观和表现主义的艺术观;7.国民偏好清淡美和优美;8、生活态度、阅读量和接受艺术教育的程度是影响国民审美素养最重要的个体因素,父母的艺术兴趣是影响国民审美素养的最重要家庭因素,社区文化艺术氛围是影响国民审美素养的最主要社会因素。基于此调查结果,本研究提出了提高国民审美素养的教育建议。
- 易晓明杜丽姣
- 关键词：审美素养
- 原生态艺术传承特点及其对儿童艺术教育的启示
- 2013年
- 当前，回归自然、纯真质朴的原生态艺术受到普遍关注。原生态艺术的传承特点主要表现为师者身传口授、习者在艺术活动中耳濡目染，传承过程通常伴随着集体展演，与当地居民文化生活密切相关。为此，我们重新思考了儿童艺术教育活动中教师和儿童的角色定位问题，提倡紧密联系艺术文化背景和儿童生活开展儿童艺术教育活动，在艺术教育活动中关注儿童的即兴表达。
- 杜丽姣
- 关键词：原生态艺术传承儿童艺术教育
- 美育:指向学生幸福之教育——基于审美与幸福关系的思考被引量：9
- 2012年
- 幸福是人的物质需要与精神需要、感性快乐与心灵快乐的统一,而当代人的不幸在于自身的分裂。审美具有实现人的幸福的内在价值,因为审美起于感知,它能够克服当代人的萎缩和匆忙之苦,同时审美终于感动,它能够超越当代人的感官和占有之乐。审美与幸福的内在联系,决定了美育应该成为指向学生幸福之教育。由此,学校美育应该有这样的定位和取向:由艺术技能教育转向通过艺术的审美教育;引导学生由外在审美走向内在之美的塑造;引导学生在体验和积累当下幸福中实现生命的成长与超越。
- 易晓明
- 关键词：审美学校美育
- 美国中小学美术教师职前培养特点及启示被引量：6
- 2011年
- 在美国,美术教育的受重视程度与日俱增,中小学美术教师的职前教育也得到了美国教育界的普遍关注。本文总结了美国中小学美术教师职前培养特点,即理论课程为美术师范生学习的重点;美术师范生需要掌握多种视觉艺术的基本技能;多种途径促进美术师范生教学实践能力的发展;注重培养美术师范生运用现代多媒体技术的能力。这些特点对于我国美术师范生的培养具有较好的借鉴意义。
- 杜丽姣易晓明
- 关键词：职前培养
- “视觉性”的培养——一个当代美育需要关注的话题被引量：2
- 2014年
- 伴随着视觉文化时代的到来,培养学生对视觉图像的解读能力就显得十分必要和紧迫,以培养学生"视觉性"为主旨成为西方视觉文化艺术教育的基本理念,这种新的教育范式可以融入我们的学校美育。通过"广告解读"的一个案例,可以呈现对大学生"视觉性"培养的本土探索。
- 易晓明
- 关键词：视觉性美育
- 从绘画符号看城乡学生之差异被引量：3
- 2011年
- 通过对城乡五年级学生绘画作品的解读,本文呈现了他们绘画符号本身以及符号背后意义之不同。城乡学生绘画符号的内容表现出丰富、具体与单一、笼统的差异;在符号形式上表现出精致、写实与粗糙、平面之差异。不同的绘画符号折射出城乡学生不同的心智状况:匆忙与悠闲、批判与适应、父母之爱与同伴关怀。笔者认为城乡学生绘画符号所呈现出的差异,一方面是由于城乡艺术教育的差异所造成,另一方面源自于他们各自不同生活环境的影响。这种影响相比教育影响可能对城乡学生未来的发展具有更为潜在和持久的作用。
- 易晓明
- 关键词：城乡绘画符号
- 创意经济的崛起与学校艺术教育的改革被引量：4
- 2012年
- 随着创意经济的崛起和发展,如何提高国民的创造力越来越成为世界各国特别关注的话题。艺术和创造之间有着天然的联系,创造力的培养正成为全球艺术教育共同思考的话题。为了更好地应对我国创意经济发展的需要,充分发挥学校艺术教育的社会经济功能,我们需要对目前的学校艺术教育进行改革。
- 易晓明
- 关键词：创意经济创意人才艺术学校艺术教育
