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湖北省教育科学“十五”规划课题(2005B180)

作品数：2 被引量：8H指数：2
相关作者：游桂兰邓巧玲更多>>
相关机构：武汉工程大学华南农业大学更多>>
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相关领域：语言文字更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇语言文字

主题

  • 2篇学生英语
  • 2篇英语
  • 1篇学衔
  • 1篇英语水平
  • 1篇知识
  • 1篇实证
  • 1篇实证研究
  • 1篇衔接
  • 1篇教学衔接
  • 1篇教学
  • 1篇词汇
  • 1篇词汇量
  • 1篇词汇深度
  • 1篇词汇知识

机构

  • 2篇武汉工程大学
  • 1篇华南农业大学

作者

  • 2篇游桂兰
  • 1篇邓巧玲

传媒

  • 1篇三峡大学学报...
  • 1篇华南农业大学...

年份

  • 2篇2007
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
学生英语词汇知识发展实证研究被引量：2
2007年
调查课堂环境下词汇深度或二语词汇知识习得的发展途径和具体特征,以及词汇量和词汇知识(如意义、词性、词缀和联想)的关系,通过横向调查法对三组不同水平的受试者进行了词汇量及词汇知识的产接能力的测试。结果显示词汇"量"和"质"有一定的关联,不同的词汇知识类型之间也有不同程度的相关性,并且具有不同的发展特点和途经,反映了二语词汇习得的复杂性和不平衡性。
邓巧玲游桂兰
关键词：词汇深度词汇知识词汇量英语水平
学生英语阅读策略的运用调查及分析被引量：6
2007年
阅读是英语学习的一个重要方面,能否正确运用阅读策略直接影响英语学习效果。本文分别对高三学生、大一非英语专业学生及大二非英语专业学生进行了关于阅读策略运用的调查,并做了相关分析,然后对如何进行高中英语与大学英语的阅读教学衔接提出了一些建设性意见,希望这些建议对我国的英语教学有一定的指导和参考价值。
游桂兰
关键词：教学衔接
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共1页<1>
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