中国博士后科学基金(2013M531859)
- 作品数：2 被引量：9H指数：1
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- 行行重行行:杜威教育思想研究在中国被引量：9
- 2014年
- 中国学界研究杜威教育思想的百年历程可分为四个时期:20世纪头30年为引进期,所做的工作主要是译介杜威著作和评介杜威教育思想,此时期的代表性研究者是胡适;1930年至1949年是深入研究期,此时期的研究颇有"百家争鸣"气象,有吴俊升的自由主义进路的研究、梁漱溟的创造进化论视角的研究,也有林布的以马克思主义为指导的研究等;1950年至1980年,中国的杜威教育思想研究分化为两支,大陆对杜威教育思想进行意识形态化批判,真正的学术研究几乎停滞,香港、台湾的研究则进入繁荣期,吴俊升成为此时期中国杜威教育思想研究的集大成者;1980年后中国大陆对杜威教育思想重新评价,标志着杜威教育思想研究在大陆开始复苏。从研究的思想类型看,百年研究历程是一个从实验主义到绝对主义,再重回实验主义的历程。
- 涂诗万
- 关键词：教育思想实验主义绝对主义
- 美国的杜威教育思想研究百年回顾
- 2013年
- 百年来，美国学界对杜威教育思想的研究一直经久不衰。在这方面做出了突出贡献的学者有克伯屈、博伊德·博德、赫尔曼·霍恩、悉尼·胡克、梅尔文·贝克、乔·安·博伊兹顿和罗伯特·威斯布鲁克等。美国的杜威教育思想研究具有跨学科性。这表现在：一方面，许多优秀的杜威教育思想研究并不是教育学界的学者做出来的，另一方面教育学领域的学者在做杜威教育思想研究时能积极借鉴其他学科的理论和方法。这使得美国的杜威教育思想研究始终保持勃勃生机。
- 涂诗万陈停战
- 关键词：杜威教育思想
