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河北省社会科学发展研究课题(201203178)

作品数：3 被引量：4H指数：1
相关作者：路宝利庞海珍陈玉玲石瑞珍更多>>
相关机构：河北科技师范学院华东师范大学上海科学技术职业学院更多>>
发文基金：河北省社会科学发展研究课题更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 2篇职业教育
  • 2篇教育
  • 2篇范式
  • 1篇释读
  • 1篇美国职业教育
  • 1篇考问
  • 1篇课程
  • 1篇课程范式
  • 1篇范式转型
  • 1篇福斯特
  • 1篇本位
  • 1篇博雅

机构

  • 3篇河北科技师范...
  • 2篇华东师范大学
  • 1篇上海科学技术...

作者

  • 3篇路宝利
  • 2篇庞海珍
  • 1篇石瑞珍
  • 1篇陈玉玲

传媒

  • 1篇职教论坛
  • 1篇职业技术教育
  • 1篇河北科技师范...

年份

  • 3篇2013
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
论职业学校存在的合理性——福斯特“职业学校谬误论”引发的考问被引量：1
2013年
福斯特"职业学校谬误论"引发了教育理论界关于"职业学校存在合理性"的追问。职业学校诞生、存在与遭遇质疑的历史进程中,跨界属性、匠器法则、默会向度引发了学校形式职业教育的内在困境。基于"教育性"原则与"效率"诉求",做当为之事、做可为之事"应成为职业学校回应质疑与应对变革的基本取向。
路宝利庞海珍石瑞珍
关键词：福斯特
博雅取向:美国职业教育课程范式释读被引量：3
2013年
作为一个移民国家,美国职业教育并未照搬欧洲母国的传统路径,而是创设出"博雅取向"的课程范式。20世纪,"博雅取向"贯穿美国综合中学诞生、生计教育、STW与STC运动等重要职业教育历史事件。作为美国本土文化、教育哲学、经济范型等多元因素的整体反映,博雅取向与能力本位交互演绎了美国职业教育的发展历程。
路宝利陈玉玲
关键词：职业教育课程范式
人性关照:职业教育人力本位与范式转型
2013年
现代职业教育作为工业化的产物,因传统范式、政策导向、认知误读等诸多因素影响主要凸显"人力本位"的价值取向。与之相伴随的是人才异化、教育背离、技术霸权等深层危机,整合"人力本位"与"人性本位",以范式转型予以规避。
路宝利庞海珍王英
关键词：职业教育范式转型
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